小游戏 大智慧
——初探开展户外体育活动的快乐策略

扬州市江都区育才幼儿园 吴雪梅 吴 悠

小游戏 大智慧
——初探开展户外体育活动的快乐策略

扬州市江都区育才幼儿园 吴雪梅 吴 悠

幼儿体育是幼儿全面发展教育的重要组成部分,《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”为此，我园在新纲要的指导下，挖掘本土资源，创设童趣环境，注重户外体育活动的游戏化，初步探索出了开展幼儿园户外体育活动的快乐策略。

策略一：研发配置，开启快乐

我们将开发的户外体育活动分为两大类：自设体育项目和民间体育游戏。根据不同活动的特点，添置适合不同能力孩子需求的趣味运动材料，利用本土资源投放自制运动器械。

1.研制户外体育器械。就地取材，发动幼儿、家长共同收集废旧物品，自制多样化的体育活动器具。

表一：部分自制户外活动器械

2.拓展户外体育内容。遵循课程游戏化精神，让不同孩子自主选择并开展适宜其身心发展的体育活动。

表二：不同年龄段的活动内容

策略二：开心运动，体验快乐

1.创新格式。幼儿的好奇心强，注意力不易稳定，组织体育活动时应改变传统的活动模式，采用分组式、自由式、竞赛式、亲子式等活动形式，创新开展各种项目运动。（1）一物多玩。课程游戏化实施以来，我们更加关注大区间活动的丰富开展。一方面，我们尝试混龄运动，让同一样器材在不同年龄段发挥出它应有的价值，如在“好玩的轮胎”项目活动中，小班孩子用轮胎一个接一个玩起了“毛毛虫”“拖小车”；……