调整心态，做阳光智慧型班主任

袁晓燕

作为班主任，我们每天的教育工作存在很多的不确定性，临时任务突发事件应接不暇，加上班级常规管理，我们的工作的确是很繁重的，但是我们唯一可以掌握的是自己的态度。做一个拥有阳光心态的教师，这无疑对学生和教师都有积极的意义。

一、轻松管理

轻松管理不等于撒手不管，而是要更用心地管。班主任的管理智慧要在多方面得以体现。

1. 层级管理是框架

多年班主任经验告诉我，实行层级管理可以有效減轻班主任的工作负担，尤其是中高年级。 中队长统领全班小干部，班长、副班长一个负责学科学习，另一个负责劳动、纪律、文体活动。科代表们负责管理本学科学习情况、作业情况，向班长汇报工作，接受班长的管理和指导。文体、宣传、劳动、生活委员负责相关事务并向副班长汇报工作，接受副班长检查指导。学习委员的工作管理对象是小组长，小组长具体指导本组同学开展各项活动。

层级管理根据年级不同，老师参与指导和放手的程度是不一样的。从“亲力亲为”到“袖手旁观”，慢慢地退出，慢慢地把班级还给孩子们，是我的管理方法之一。

2. 小组管理是基础

小组管理宗旨是“我为人人，人人为我”。作为班级的基层管理组织，我要求小组内灵活开展二人和团队的互助合作。小组长是各组的权威，经过老师的指导和训练，他们要负责写工作记录——收录本组头一天的家庭作业检查情况、当天的上课表现，提出组内表扬和批评——这些每日记录会拍照发到家长群，供家长及时了解情况，缩短家校距离。……