别以“爱”的名义

杨巍然

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）10-0084

再次走进七年级教室，我这个70后的班主任面临的是一帮00后的“小新新人类”。我觉得，我必须有所改变。时代赋予我们不同的特点，当“垮掉的一代”PK“脑残的一代”，思维会碰撞出怎样的火花，我期待。

每种色彩都应该盛开，每朵浪花都一样澎湃，别让阳光背后只剩下黑白；每一个人都有权利期待，每个梦想都值得灌溉，这个世界才会如此精彩，我坚信。

所以，我回忆，我反思，我期待进步……

感谢你，让我懂得宽容

我认为，他是个难缠的学生。口出脏话，频繁地打架，接老师的话巴。他叫赵祥瑞。作为班主任，我忍无可忍，对他进行一番强烈的热嘲冷讽，甚至还踢了他几脚，才觉得出了气、出了恨。批评完他后，我说：“这是老师对你好，是出于对你的爱才这样对你的。”他好像不明白我的话，惊异地望了我一眼。从此，他的嚣张气焰被我彻底打垮，成了我班一个听话的学生。但我并没有胜利的快乐感觉，更多的却是沉浸在他疑惑的眼光里，更多的是对自己粗鲁、无能、小肚鸡肠的懊悔，我甚至觉得我不配当一名班主任。实在忍不住，我找到他，诉说我当时的冲动无礼，并向他道了歉，他再一次惊讶地望着我，迷茫地离开了。过去了很久，我们又提起这件事，他说：“老师，我尊敬您，并不是您教得好，管的班好，而是因为您竟然不顾师道尊严向我道歉，我敬佩您的人格。”听完他的话，我不禁愣住。

【反思】：有多少时候，我们打着“爱”的名义去责备我们的学生，去践踏他们的尊严而不自知。