浅谈通用技术课程实施中的问题和建议

徐成

摘 要：通用技术是新课改新增加的一门学科之一，开设之初就备受关注。通过对江西部分普通高中学科开设的情况、教学情况进行分析，剖析出现的一些问题，对此提出一些建议。

关键词：通用技术 实施 问题 建议

一、引言

从2004年新课改分批实施后，这门新增的国家必修课程开始陆续在各省开设，这是一门极具特色的学科，也是一个全新的领域。江西是在2008年开始实施的新课程，到目前为止，这门在全国最早实施的省份开设了13年，在本省开设了9年的学科，当告知同事及学生任教通用技术时，很多师生会反问：“通用技术是不是电脑课？”，这就反映出了一个很大的问题。在这实施过程中，从学校重视度、师资，再到教学硬件配置等，都有一些问题值得我们深思和探讨，这些问题也直接影响着这门学科成长和发展。

二、课程实施的现状

（一）开设情况

高考一直是一个指向标，一门学科的重视程度，就看算不算入高考总分，分值多少。这门新兴的学科，一开始并未纳入高考行列，虽说纳入了学业水平测试，但由于学业水平测试通过率极高，所以从起步上就没有得到很多学校、家长和学生的重视。

为了全面推进新课改的实施，让全省普通高中学校能够有效的开设这门课程，江西教育各级部门一开始也做了大量的工作，例如组织了全省性的设计与制作竞赛、有条件的地区统一装备通用技术教室、组织一批转岗通用技术教师进行岗前培训等，通过这一系列的活动和举措，保证了各个学校基本上都能够开设起来。……