小学高年级学生英语写作能力培养的思考

倪兰萍

摘 要：小学英语教学是学生英语学习的基础，对于小学高年级学生而言，已经具备了一定的英语学习经验，但写作水平一直是阻碍其提升英语学习水平的拦路虎。因此，要立足小学高年级英语写作教学经验，提出对培养小学高年级学生英语写作能力的思考，以期帮助更多的小学英语教师提高英语写作教学水平。

关键词：小学高年级；英语写作能力；教学经验

在小学高年级英语教学中，写作教学一直是教师教学的重点和难点。同时，对于高年级学生而言也是“谈写色变”。学生英语写作兴趣低下，英语写作能力不足，不仅制约小学生英语学习水平地提升，影响小学生小学阶段的整体学习水平，也会为小学生的初中英语写作学习带来一定的压力。鉴于此，笔者围绕这一课题，从以下几个方面展开论述。

一、激发高年级学生的英语写作兴趣

兴趣是最好的老师，如果学生的英语写作兴趣浓厚，则必然会积极主动地进行英语写作，也会对英语写作投入更多的时间和精力，其英语写作水平也会有所提高。但目前高年级学生英语写作兴趣普遍较低，因此，小学英语教师在教学过程中，要注重提高学生的英语写作兴趣。

例如，笔者在教学写作过程中，首先根据学生的兴趣爱好，为学生的写作创设对话情境，学生喜欢动画片《熊出没》，于是笔者将光头强和熊大作为对话的主人公，光头强买了价格低廉、质量差的太阳镜，戴上太阳镜走路就摔倒，熊大问光头强：“What are you doing？……