抓住“尾巴”，想象开去

付冠华

【摘要】抓住课文特点，在训练学生多向想象、变向想象、新向想象三个方面狠下功夫，把学生的想象能力提升到一个新的高度。

【关键词】尾巴；思维；想象；激发；培养；心得

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

《如果人类也有尾巴》是一篇自读课文，但它奇特、新颖、想象丰富、表达流畅、语句多变，应当说是一篇文质兼美的好课文。通观教材，更是少见的奇文。把它编入初一语文教材中，体现了国家课改的精神，体现了语文新课标的要求，体现了新的语文教学方向。集中到一点，十分利于培养学生的创新能力。

我期待我的学生像作者一样，抓住“尾巴”想象开去，而且由此及彼，不懈努力，有朝一日，也产生奇思妙想，或写出新的科幻作品，或发现生活中的奥妙，或创造发明一项科学成果。

人与动物的根本区别，就是人脑能够思维。想象是思维的一种。对过去的经验、已有记忆表象加工改造，构成新意象或新观念，就是想象。想象的内容总是来源于客观现实。离开想象，生活将十分枯燥，文学则十分干瘪，科学将难以放出异彩，人类将难以有新的发展。想象力贫弱的学生，难以掌握新的知识和经验。

童话作品的根基是想象，科幻作品的生命是想象。学习《如果人类也有尾巴》这类科幻作品，旨在让学生领略新奇而神秘的世界，开拓学生的视野，激发学生的想象力，培养学生探究事物、创造生活的兴趣和信心。

有关想象的问题，课文给予了充分的展示。标题“如果人类也有尾巴”，鲜明的语言标记，提出一种“假设”，假设就是一种想象。……