做一名幸福的小学班主任

方爱丽

摘 要：小学班主任工作是琐碎而又繁杂的，小学班主任工作是劳心而又费力的。然而，当看到每一位学生在“爱心”的关注下健康成长，在“耐心”的教导下长足进步以及在“开心”的鼓励下取得优异成绩之时，突然觉得：做一名小学班主任教师是无比幸福的。在理论联系实际的基础上，结合工作实际，浅显论述小学班主任工作的一些方法。

关键词：小学班主任；工作方法；幸福

我本是一个极其平常的人，因为选择了教师这一神圣的职业，我的人生才有了非比寻常的意义。仔细审视我身边的每一位教师，同龄教师们把青春扎根于高寒山区而毫无怨言；中年教师们把家庭搁置一旁，全身心地扑到教学工作上；老教师们如一头头埋头苦干而不知疲倦的黄牛坚守在工作岗位上……种种事迹激励着我，既然选择了教师这个职业，就要默默地无怨无悔地坚守在三尺讲台上。从工作至今，一直担任班主任工作，在近几年的班主任工作中，积累了一些班级管理经验，我深切感受到累并幸福着。小学班主任工作是琐碎的、繁杂的、劳心的、费力的……做好小学班主任工作仅仅依靠满腔的热情是远远不够的，更需要一些有效的方法。

一、用爱心关注学生的健康成长——教师幸福的起始点

学生的健康成长是家长的心愿所向，是教师的责任所在。教师要用一颗爱生如子的爱心去关注每一位学生的健康成长。教师要用浓浓的师爱去关注学生的学习、生活以及心理健康等。作为一名小学班主任教师，对学生的关爱更应该是全方位的。班主任教师不仅要用爱心去关注学生的学习成绩，还要关注学生的养成教育，更要关注学生的心理健康教育等。例如，我班上有个叫肖××的苗族学生，她是一名非常懂事的孩子，但性格孤僻，不善于言谈。在与她几次接触后，我发现她酷爱读书与写作，可是，由于家庭的原因，她手頭可读的书并不多。于是，作为班主任兼语文教师的我，利用自己的课余时间陪她到图书室阅读，还经常把我给侄女买的一些好书拿给她阅读，一有时间就与她谈谈心……渐渐地，我发现她变得开朗起来，能主动与小伙伴交流，学习成绩也有了很大的进步。小学班主任教师在班级管理过程中，一定要用一颗爱心去关注每一位学生健康成长。与此同时，关注每一位学生的健康成长也是小学班主任教师幸福的起始点。

二、用耐心促成学生的长足进步——教师幸福的爆发点

学生的长足进步是家长的期盼，是教师的工作所系。教师要用一颗心平气和的耐心去促成每一位学生的长足进步。教师要用包容的态度去正视学生的错误，并让学生在深刻认识到自身错误的同时从错误中学习。作为一名小学班主任教师，不仅要促成学生在学习方面取得长足的进步，还要促成学生在行为规范方面取得长足的进步。以班上的熊××同学为例，他是一位单亲家庭的孩子：从小父母离异，他跟父亲生活，其父对儿子不闻不问，生活在这种缺少关怀的家庭里，使他表现出什么都无所谓的样子，他经常不做作业，逃课，和同学打架，怎么教育也收效甚微。在了解了此情况后，我暗下决心，一定要关心他，对他多一份宽容与鼓励。于是，我经常和他谈心，陪他吃饭，给他零用钱。慢慢地，上课时，他能静静地坐好，能慢慢举起手，我都对他投以肯定的目光，当他按时完成作业时，全班响起掌声，在这点滴中，他感受到了温暖。他变了，变得特别乖巧，特别想在老师面前表现，这就是孩子，只要你能不厌其烦地耐心教导，就会收到不一样的效果……所以，小学班主任教师在班级管理过程中，一定要用一颗耐心去关注每一位学生的长足进步。与此同时，关注每一位学生的长足进步也是小学班主任教师幸福的爆发点。

三、用开心收获学生的优异成绩——教师幸福的归宿点

学生的优异成绩是家长的守望所在，是教师的目标所向。教师要用一颗兴高采烈的心去收获学生的优异成绩。教师要从学生优异的成绩中看到自己付出的辛勤与汗水，教师要从学生因为成绩优异而洋溢微笑的脸庞中获得满满的成就感。作为一名小学班主任教师，要用开心收获学生各个方面的优异成绩。班主任教师不仅要收获学生在学习上取得的优异成绩，还要收获学生在生活中取得的优异成绩，更要收获学生在思想上取得的优异成绩等。以李××同学为例，通过他自己的不懈努力，再加上教师的悉心指导，他的两篇作文发表在《学生新报》上，当他拿到自己的获奖文章时，高兴得一蹦三尺高，当晚写了一张纸条给我：“亲爱的老师，谢谢你一次又一次地帮我修改作文，我现在在作文上取得的小小成就，离不开您的教导！有了这一次的甜头，我一定再接再厉，继续努力，再创佳绩。请您静等我的进步吧！永远爱您的李××！”看到这样的话语，我被学生的情所感动了。再苦再累，一切都是值得的……小学班主任教师在班级管理过程中，一定要用一颗开心去收获每一位学生的优异成绩。与此同时，收获每一位学生的优异成绩也是小学班主任幸福的归宿点。

综上所述，在开展小学班主任工作的过程中，班主任教师要用一颗爱生如子的爱心去关注每一位学生的健康成长，让每一位学生的健康成长成为班主任教师幸福的起点；教师要用一颗心平气和的耐心去促成每一位学生的长足进步，让每一位学生的进步成为班主任教师幸福的爆发点；班主任教师要用一颗兴高采烈的心去收获每一位学生的优异成绩，让每一位学生的优异成绩成为班主任教师幸福的归宿点。概言之，小学班主任教师怀着爱心、耐心和开心去做一名幸福的班主任。

参考文献：

[1]戴宏霞.小学班主任工作方法浅析[J].考试与评价，2016（3）.

[2]汪江梅.小学班主任工作方法浅谈[J].散文百家，2016（10）.