“数形结合”在解题中的应用

陈美花

当前素质教育已经成为教育发展的主流，全面培养学生的素質与能力符合新世纪人才队伍建设的需要。小学数学作为教育中重要的基础学科，学校与教师更应该深化教学理念、配合教学实践，培养学生积极的数学思想和方法。通过“数”与“形”之间的对应和转化，理念知识与动手操作相结合，使得复杂问题简单化，抽象问题具体化。在小学数学的教学中，长期以来存在着教师因为受教育对象是年龄较小的孩子，而认为其理解能力和数学思维相对薄弱的问题。对学生知识的传授往往更加注重形式的教育而忽略了数学思想的渗透，导致学生的数学基础不扎实，数学素养与水平不高。本文结合当下小学生数学学习的特点进行探讨，浅析“数形结合”在小学数学解题中的应用。

一、小学生数学学习的特点

小学数学对学生有着意想不到的启蒙作用，在数学教学中培养学生采用数、图、形相结合的数学方法，对学生数学思维的培养以及数学基础的奠定十分有利。但是在实际情况中，大部分小学生对于数学学习很苦恼，在学习的过程中也不能够利用数形结合的思维进行学习，导致学习兴趣大幅度下降。而小学生的理解程度有限，抽象思维尚未显现，加上数学相对其他科目抽象难懂，使得学生在学习的过程中无法完全掌握和接受。

二、数学结合思想在小学数学中的应用

为确保学生对数学知识进行良好的把握，就要根据小学生在学习数学中的思维特点，进一步应用数与形结合的方法。……