培养志、趣、能三结合的创新人才

陈坚

在高中呈现普及化，高等教育大众化的背景下，高中教育在提升国家竞争力和全民基本素质方面有着极为重要的基础地位。如何根据高中教育的特点培养出适合时代要求的创新人才，是当前教育改革面临的重要问题，也是社会经济发展及人才强国战略的新需求。本文将结合创新时代对人才的要求与学校工作实际，介绍在高中教育阶段，如何通过开展学生发展指导工作帮助学生在对自我潜能认识的基础上，找到自身兴趣和潜能的匹配点，最终形成与该匹配相吻合的发展志向，成为一个志、趣、能三结合的创新人才的方法和途径。

一、培养兴趣—塑造以创新精神和创新意识为中心的自由发展的个性

当前，不少高中生对自己未来的发展方向并不十分明确，普遍存在“学习无动力，升学无厚望，生涯无规划，发展无方向”现象。华南师范大学基础教育培训与研究院的宋春燕教授2016年对广东省部分高中生对大学与专业选择的调查问卷发现，只有6.48%的学生对自己要选的大学与专业是非常了解的，78.35%的学生不清楚或者是不知道自己适合什么样的职业，65.68%的学生不很清楚或一点不知道自己喜欢或擅长的专业。

确实，迫于高考升学率的压力，部分学校和家长要求学生心无旁骛一心读书，用统一的标准要求每一个学生，忽视学生兴趣和个性的培养，摒弃对学生世界观、人生观和价值观的培养，造成相当一部分学生成为了考试的机器，诚信缺失，自私冷漠。……