语文教学中情感教育方法浅议

顾小芳

【摘 要】 初中语文课程教学实践中，应当注重学生的情感教育，正视学生的现实情感态度，在课堂教学与日常交往过程中加强师生之间的情感交流，这是提高教学质量和效率的有效途径和方法。本文将对初中语文教学中的情感教育问题进行概述，并在此基础上就如何加强情感教育，谈一下自己的观点和认识，以供参考。

【关键词】 初中语文；情感教育；策略；研究

【中图分类号】 G63.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）14-0-02

初中阶段的学生情感教育至关重要，作为情感教育的有效载体，初中语文学科具有先天的优势。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾言，教育教学的效果不只是看考试的分数，还应当培养学生的道德、审美感；克拉斯沃尔针对这一问题，也提出了情感教育目标，同时罗杰斯还提出了情感教育理论，并将其应用在了情感心理治疗临床实践之中。就国内来看，新课标将中学阶段的语文教学目标界定为既包括知识、能力以及过程和方法的教学，又包括态度和情感层面的内容，并且首次将情感教育纳入教育教学目标，由此可见初中语文教学中的情感教育重要性。

一、初中语文情感教育问题概述

（一）情感教育

实践中可以看到，情感教育是教育教学活动中的组成部分，在具体教育教学过程中，老師结合教育学、心理学理论，通过采取有效的教学活动，影响和关注教育主体的观念、态度和情绪，以此来提高教学质量和效果。初中阶段的语文教学过程中，老师通过理论、具体的手段和方法，将教学情感有效地传递给学生，从而实现了相互统一、提高教学水平。……