小学舞蹈教学的情舞交融

刘慧

在素质教育盛行的今天，小学舞蹈课成为开展素质教育的重要抓手。然而，近年来，笔者看到身边的大多数舞蹈教学，往往都是注重热烈的气氛、漂亮豪华的服装、精美的道具。一个舞蹈跳下来，学生完全没有真正理解作品的涵义，也没有理解作品表现的主题和情感。通过三年的教学实践，笔者对“少儿舞蹈的中最重要的是什么”在不断的探索和研究。经过总结，笔者认为：小学舞蹈教学的重要因素，应该是要求学生在表现舞蹈作品时，要充分理解作品的内涵和创作背景，让每一位孩子都知道作品背后的故事，从而达到一个最高的境界，那就是——情舞交融。如何让我们小小年纪的孩子们，掌握并很好地运用到作品中呢？

一、舞蹈的选材要具有故事性

儿童舞蹈可以说是一种游戏，只有生动有趣的、有故事情节的舞蹈，孩子们才爱跳、爱看。教师在教学时不要急于教动作、排队形，可以像上音乐课那样，栩栩如生把作品背后的故事、创作的意境，讲述给学生听。同时，让孩子们也畅所欲言，把自己的想法说出来，他们自己是如何理解作品的。这样一来，让学生了解了舞蹈的内在涵义，促进了学生对舞蹈的记忆，增强了学生对舞蹈的学习兴趣等等。接下来，教师可以让孩子们感受并让他们先跟着音乐游戏。如笔者在一个舞蹈作品《小青蛙找家》中是这样设计的：先让学生们带上青蛙头饰，创造舞蹈意境。选出一个青蛙妈妈和一名调皮的小青蛙，让孩子们发挥想象，把整个舞蹈要叙述的故事自由地演绎一遍。……