试论问题式教学模式在高中化学课堂中的构建

乌仁其其格

摘 要：传统的教学已经无法激发学生学习的兴趣，学生在被动地学习，养成依赖的思想。因此有必要对传统的教学模式进行改善，在教学的过程中提出一些问题，增强学生课堂的参与度，激发学生的学习兴趣，引导学生进行思考，不断拓宽知识面，从而更好地促进高中化学教学工作的开展。

关键词：高中化学 问题式 教学模式 构建

问题式教学模式是相对于过去的教学模式而言的，这种教学模式更加注重学生的思考，让学生广泛参与到课堂中去，更加有利于学生创新能力的培养，化学是一门注重学生能力的学科，因此采用问题式教学对于学生知识的掌握及能力的培养都有很大帮助。

一、问题式教学的内涵

所谓问题性教学法，就是以提出问题、分析问题和解决问题为线索，并把这线索始终贯穿于整个教学过程中。即在教学过程中，教师首先提出问题，让学生带着问题去自学教材、理解问题和讨论问题，之后教师再让学生进行分析和回答问题，最后教师再根据学生讨论的情况有针对性地讲解，运用简单的做法正确引导学生解决问题。这种教学方法操作起来比较简单，具有较好的实践效果。其步骤主要有：一是提出问题，用疑问来引导学生进行导读，教师在上课之前要对教学内容有一个总体的认识和把握，提出课堂上应该解决的问题，创设出学生学习的良好氛围，激发学生学习的积极性。二是理解和讨论学生所提出的问题，让学生带着问题去学习教材，目标比较明确，效果比较显著。……