新课改下高中体育教学思路与方法创新

庞春平

摘 要：随着社会经济的快速发展，现代教学体制也在发生改革，传统的应试教育已逐渐被素质教育所取代，作为高中教学中的主要部分，体育教学也逐渐受到人们的重视。在新课程改革的背景下，教师要注重教学思路的改变，不断创新教学理念，力求满足当下素质教育的要求。本文针对高中体育教学现状以及存在的问题，探讨了当下高中体育中教学思路与方法创新的有效策略。

关键词：高中体育 现状分析 创新策略

体育教学是高中教育教学中的重要组成部分，在体育教学中不仅要重视学生身体素质的培养，还要注重学生心理素质的培养。体育课程教学的开展既有利于强健学生的体魄也可以培养学生的良好性格。因此，教师在开展体育教学时，要以如何更好地培养学生为核心，全面实现体育教学目标。

一、高中体育教学现状分析

新课改对高中体育教学提出了新的要求，不再像传统高中体育教学以强身健体为主，而是提倡以“健康第一”为原则，要求教师在教学过程中充分尊重学生的独立自主性，以全面提高学生的体育文化、体育精神为教学目标。针对新课改的这一要求，教师在体育教学中要创新教学思路和方法，在创新之前首先要明确目前高中体育教学中存在的问题，从而更好地针对问题提出有效的解决策略。当下，体育教学中存在问题如下：

（一）教学项目设置不合理

教学项目设置的好坏直接影响着体育教学效果，合理的体育项目布局是做好体育教学工作的基础，对于体育教学目标的实现起着积极的推进作用。然而在实际教学中，教师不能结合地区、校区教学实际，选用较为合理的体育项目，导致不能充分唤起学生的学习兴趣，不利于教学活动的顺利开展，影响了教学效果。

（二）体育教学形式单一

虽然体育教学是高中教学中的重要组成部分，但是在教学开展中却只是固定项目的训练与考核，教学形式单一，降低了学生参与学习的主动性和积极性，不利于教学目标的实现。

（三）忽视体育锻炼

高中时期是既是学生学习的重要时期也是其身体发育的关键时期，因此，教师在教学中要重点协调好好体育锻炼和文化课学习的关系。目前在许多学校开设了高中体育课程，但是为了保证顺利升学，有些学生往往忽视体育锻炼，宁可不去上体育课也要学习文化知识，阻碍了体育教学工作的正常开展，更谈不上教学目标的实现。

（四）忽视学生心理素质训练

体育教学本身就是身体和心理共同得到发展的教学，然而，在实际教学过程中，教师往往只注重身体素质的提高，忽视了学生心理素质的训练，没有将心理训练与体育项目训练紧密结合，也就无法在体育教学中实现心理健康发展的教学目标。

二、高中体育教学思路与方法创新的有效策略

针对体育教学中存在的这些问题，我们可以看出创新高中体育教学思路与方法是非常必要的，具体策略如下：

（一）教学思路的创新

1、加强对德育教育的重视

在体育教学中加入德育教育内容不仅可以加强学生道德素质教育，也能使学生在体育项目的训练中获得更多的乐趣。高中体育教学具有开放性，使学生们有机会走出乏味的室内课堂，更容易在短时间内激发起学生的兴趣，这时教师如果可以适时加入德育教育内容，如教师可以在体育项目訓练中介绍体育明星的训练过程，使学生懂得任何成功都是来之不易的，都需要经过努力奋斗，从而激励学生学习这种永不放弃的体育精神，自然而然地开展了较为精彩的德育教学。

2、创新教学指导思想

新课改下的体育教学指导思想就是要紧紧围绕相关教育政策方针，力求在教学过程中使学生获得身心的共同发展，以满足当下素质教育的要求。因此，教师在开展高中体育教学时要一切从实际出发，结合体育教学其自身的学科特点，创造较为和谐的教学环境，将学生培养成为全面发展的高素质人才。当下，体育教学应该成为其他文化知识学习的基础，一方面缓解学生们的升学压力，另一方面强健体魄、锻炼身心，从而进一步促进了学生们文化知识的学习，形成良性循环。通过对体育项目的分析和介绍，使同学们学习到其中的一些内涵，如在球类运动中，可以让学生们体会到团结一心的重要性；在踢毽子比赛中，让学生们感受到一心一意的重要性；在所有体育项目运动中体会顽强拼搏、永不服输的重要性。

3、体育教学中重视智力开发

体育教学过程中，教师不应该仅仅只告诉学生这个怎么做，怎么才算是规范，而不告诉他们为什么这么做，无法发散学生的思维。比如在教学毽子项目时，教师一般都是强调学生应该如何规范地完成相关动作，只是让他们就这个项目形态就行模仿，没有告诉学生为什么要那样使劲，为什么那样做就能踢得又稳又好，通过“为什么”的教育可以活跃学生思维，同时锻炼学生的思维能力，开发学生们的智力。

（二）教学方法的创新

1、现代化教育手段的运用

随着信息化技术的快速发展，新媒体教学逐渐兴起，而高中体育教学过程中同样可以运用这一新型教学模式，在上课一开始通过视频播放相关体育项目的视频，使学生能够很直观地看到这个体育项目是如何开展的，既能激发起学生学习这一体育项目的兴趣，又能为学生么做好这一体育项目奠定一定理论基础，有利于教学活动的开展。相比较过去单一的教师演示讲解模式而言，新媒体教学模式更能吸引学生的注意力，课堂效率更高。

2、创新教学方案

创新教学方案是开展创新体育教学的基础，是紧紧围绕新课改要求而实施的教学方案，目的就是为了使学生养成终生开展体育锻炼的习惯，主要分为三个层面：一是教师在教学过程中要保持良好的精神面貌，通过自身展示体育的魅力，让学生意识到体育锻炼的益处，从而激发起学生学习体育项目的热情，更加愿意参与到体育课程中来。二是在体育教学过程中不能仅仅局限在体育项目的教学也要关注到学生们的心理素质培养，使学生们在体育锻炼过程中提高心理素质，获得身心的双重发展，为以后的学习和工作打好基础；三是不能再像过去那样以教师为主体地位，相反要注重发挥学生的主体作用，在教学过程中要善于激发每一个学生的学习热情，使他们都参与到学习过程当中，如在教学足球时，教师可以作为学生中的一员，让学生轮流当领队，激发学生们参与学习的主动性和积极性，获得较好的教学效果。

3、打造综合教学平台

在开展体育教学时，不能仅仅局限在课堂教学上，可以打造综合性教学平台，如可以组织学生与教师之间的对抗赛、年级与年级之间的对抗赛、观看体育项目比赛等。如在每个学期都可以指定体育项目来开展比赛，使学生们在比赛中既得到了身体锻炼，又可以学习到永不放弃、顽强拼搏体育竞技的精神。再如可以组织学生去观看当地体育馆开展的体育项目比赛，在比赛观看中让学生们学习到新的体育项目，丰富了学生们的日常生活，进一步激发了学生内心中的体育精神，进而将这种体育精神应用到学习当中，促进各个课程的学习。

三、结束语

综上所述，新课改下高中体育教学是高中教学的重要组成部分，在教学过程中教师要树立全新的课程理念，以培养学生终身体育锻炼习惯为目标，使学生的身心都得到健康发展。在教学过程中不能再沿用过去的教学思路和方法，一是要学会利用现代会教学手段，激发学生学习兴趣；二是要创新教学方案，使学生成为主体参与者，提高学生参与学习的主动性和积极性；三是创新教学平台，通过观看体育比赛和参加体育比赛等，丰富学生日常生活，唤起学生内省的体育精神，为其他课程的开展奠定基础。通过教学思路和教学方法的创新，全面增强学生体育锻炼意识，树立健康思想观念，重视学生身心素质的提高，培养出德智体美劳全面发展的人才。

参考文献

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