巧用多媒体助力初中历史教学

莫珍棉

摘 要：随着多媒体技术发展，人们的生活、工作、学习和计算机技术之间密不可分，在中小学教育中运用多媒体技术教学是迫切要求也是必然趋势。本文旨在探讨多媒体对于初中历史教学的辅助作用，提高教师运用多媒体教学的能力。

关键词：多媒体；初中历史；教学

随着多媒体技术的发展，学生的学习和多媒体技术之间密不可分，提高教学中多媒体技术的应用质量是学生的迫切要求也是教育发展的必然趋势。如何充分利用多媒体技术的特点，充分发挥多媒体技术的优势，如何解决多媒体技术教学中遇到的问题，是摆在教师面前的重要问题，需要广大教师不断探索，以适应新时代教育改革的需要。

一、多媒体技术助力教学的作用

1.多媒体将“学”转化成“做”

“学”有被动的含义，众所周知，被动学习是新课改后，教师都力求避免的问题，如何将被动转化为主动？这就需要借助多媒体技术，将将“学”转化成“做”。教师可以利用其他工具软件，进行辅导教学。比如，让学生掌握利用“Flash”制作动画的技巧。掌握了一定的多媒体技巧后，教师可以巧妙根据学习目标进行有效利用，让学生去“做”，加深学生的印象。教师指导学生利用多媒体技巧来思考和探索，转变被动学习的局面，转而成为“研究者”，大幅提高学习主动性。例如，在初中历史教学中，教师可以让学生自己制作flash动画，在人教版七年级上册第一单元的史前时期课时中，教师可以让学生自己制作人类由最早的人类代表北京人，逐渐进化成人类的动画，加深对人类进化史的认识。……