新思维新起点新举措

（天津城市建设管理职业技术学院，天津，300134）

摘 要：发挥教育资源整体功能优势，构建能源集团现代化教育教学体系，需要理念创新、制度创新、文化创新和机制创新。要展现集团化职业教育功能的全面性，用大视野、大格局寻找前行的动力。

关键词：教育资源 教育教学体系 工匠精神 行业特色 集团化教学 地域职业教育协同发展

隨着职业教育承担更多的培养具有“工匠精神”的技术技能人才的历史重任，职业院校要用新思维、新起点和新举措来强化内涵发展，构建现代化的教育教学体系。特别要发挥教育资源的整体功能优势，培养符合国家发展战略的行业专门人才。

一、新思维——用教育资源整体功能优势“育人学技”

职业教育最大的特点是培养的职业人才具有“工匠精神”。而“工匠精神”中的“知行合一”“敬业乐业”“德艺双馨”“追求卓越”“崇尚质量”“持之以恒”“精益求精”“耐心专注”“攻坚克难”“挑战自我”的文化基因，则是职业院校“育人学技”的优势所在。职业院校要培养学生的尚美情怀、求新理念、追求卓著与勇于担当，必须要靠发挥教育资源整体功能优势来实现，而各种教育资源的挖掘和利用，更是构建现代化教育教学体系的根本要求。

1.以集团文化为导向，培养集团价值取向的“工匠精神”

集团文化一般都具有战略性、导向性和包容性的特征，其所展现的凝聚力、创新力和约束力是形成“工匠精神”的前提条件。集团文化中的品牌文化，是精益求精、追求卓越、体现核心竞争力的光鲜表现；……