解读“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用

常玲

【摘要】当前阶段，新课改的实施使得学生的教学主体地位得到了进一步强调，在这种情况下，学生的主观能动性的发挥对于教学效率的提升以及学生综合素质的发展来说都至关重要。因此，如何通过有效的引导使学生积极自主的参与到教学实践中来就成了教师需要思考的问题之一。本文将就“导学互动”教学模式在初中数学教学中的具体应用进进行深入的探究。

【关键词】导学互动 初中数学教学 应用

【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）21-0205-02

一、前言

初中阶段是学生心理以及生理法发育的关键时期，对于事物拥有旺盛的好奇心以及求知欲。但是传统教学模式的僵化以及死板使得学生难以将注意力集中课堂教学中。这种现象在初中数学教学中十分严重，加之数学知识相对较难，这就使得数学教学质量相对较差。针对这种情况，教师应该通过适当的引导激发学生的数学学习兴趣以及探索欲望，从而切实的提升初中数学教学有效性。

二、导学互动教学模式的内涵

1.“导学互动”教学模式的含义

“导学互动”是指将“导学结合”以及“互动探究”进行结合的一种教学模式，其主要强调的是对学生的引导作用。在实际的应用过程中，大致可以分為以下内容：首先，教师要通过一定的问题情境引出课堂教学的内容。其次，利用合作探究的方式推动学生们主动发展问题，并通过学生的自主思考找出解决问题的方法。再次，经过适当的师生互动以及学生之间的互动之后，教师要对探究过程进行完整的总结，对知识内容进行全面归纳整合，使学生系统性的掌握知识。……