细说燃烧的条件及其应用

蔡世峰

燃烧的条件探究一直是中考化学命题的热点，命题时侧重于考查学生在掌握理论的基础上，能否在实际中进行应用，让学生学会在实践中应用理论，用理论指导实践，有利于培养学生的发散思维能力和科学探究能力。

一、实验探究

二、实验设计中运用的实验方法

1.对比实验法

将薄铜片上的白磷、红磷作对比，白磷的着火点低，可以燃烧，红磷的着火点高，不能燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；将薄铜片上的白磷和热水中的白磷作对比，说明燃烧需要与氧气（或空气）接触。

2.控制变量法

把一块白磷放入热水中，液封隔绝空气。其研究思路是：只给可燃物和反应的温度，不给氧气，检验能否燃烧。像这种控制其他条件，检验一个条件的方法叫做控制变量法。

三、实验中薄铜片和热水的作用

1.薄铜片：传热，利用其导热性。

2，热水：对于薄铜片上的白磷，水的作用是提供燃烧所需的热量；对于水中的白磷，水的作用是隔绝空气（或氧气）和提供燃烧所需的热量。

四、实验的改进

由于铜片上的白磷和红磷露置在空气中，燃烧会对空气造成污染，所以应加以改进，让白磷和红磷在密闭的环境中燃烧。改进后的实验装置如图1所示。

五、中考典例分析

例1运用如图2所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是（ ）。

A.①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一

B.①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一

C.白磷的着火点低于80℃