小学音乐教育中情感的融入与渗透

文敏慧

（拉萨市城关区雪小学，西藏 拉萨 850000）

摘 要：随着小学课程改革的深入实施与发展，小学音乐教学的内涵、方式不断丰富。音乐教育是小学教育的重要组成部分，是净化学生心灵、塑造学生灵魂的重要手段。在小学音乐教学中融入情感教育，既能够让学生学习到音乐知识与技能，还能让学生感受到音乐美。本文对小学音乐教学中情感教育的融入措施进行了细致分析与研究。

关键词：小学音乐教学；情感教育；措施

在小学音乐教学中，大部分学生只能体会音乐，但不能用准确的语言与实际行动表达自己的感受。从本质上来讲，音乐教学是利用旋律来打动学生的内心的，让学生内心的情感得到激发，形成良好的情绪体验。因此，在小学音乐教学中，教师需要创设轻松、自由、和谐的学习环境，将情感教育融入音乐学习中，提升学生的音乐审美能力，为学生以后的学习奠定基础。鉴于此，本文将对小学音乐教学中情感教育的融入进行细致的分析与研究。

一、利用多媒体技术手段，创设音乐情境

音乐是一门具有情感的艺术，音乐教育有利于学生的心灵得到净化与满足。对于教师来讲，音乐教学不仅要让学生学会知识，还要让学生懂得欣赏，体会音乐蕴含的内在价值，通过欣赏音乐、感受音乐，让学生与作者产生情感上的共鸣。多媒体技术手段的引进，有利于创设情境化的学习模式与手段激发学生的积极情感。因此，在小学音乐内……