“特色材料”在小学美术创作中的形式表现研究

张金金

（桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学，浙江 嘉兴 314500）

美术课程标准包括四个方面的内容：面向全体学生；激发学生学习兴趣；关注文化与生活；注重创新精神。但是目前的教学花费了大量时间和精力做机械重复的训练，缺少动手动脑的实践活动，极大地降低了知识学习的思维含量与实践能力，根本没有达到开发学生思维的目的，更别说开启学生的创新思维。

我校地处具有千年历史文化和强烈现代气息的特色小镇，将具有地方特色的材料融入小学美术创作，可以挖掘学生的创造性潜能。这里的特色材料是指当地主打产业中用于产品制作的一系列综合材料，主要包括毛线、布料及各种纽扣、钉珠、花边等辅料。我们可以利用这些材料，把画一画与做一做相结合，手脑并用，提高学生的实践动手能力，挖掘学生的创造性潜能。

一、特色材料的创作形式多样化

1.辅料为主系列（以点状造型为主）

辅料为主系列是指师生一起探索以辅料为主创作的平面系列作品和立体系列作品。这里选取的辅料主要包括纽扣、串珠、钉珠、排钻（以点状造型为主）。点的形状是多样的，只要保持着细小单位的性质，不论它的形状如何，都可以称为点。点是最基本的造型元素之一，学生用点状造型时，要考虑点状物的形状、色彩、质感及材料排列的疏密关系，多采用排列、组合、叠加等方法，使作品的变化更为丰富。

2.毛线为主系列 （以线状造型为主）

毛线为主系列是指师生一起探索以毛线为主创作的平面系列作品和立体系列作品。……