以爱育爱润物无声

李守良+李炎

（兰州新区舟曲中学，甘肃 兰州 730087）

摘 要： 兰州新区舟曲中学是一所全封闭寄宿制异地办学的独立高中。特殊的校情使得在班级管理中推行“导师制”势在必行。导师制模式主要凸显导师在生涯规划、选科指导、学业辅导和生活等方面指导、关心学生的优势，最大限度地实现因材施教，更好地适应新高考带来的“选课走班”教学模式。本文结合2016级高一级部推行“导师制”工作的具体情况，对高一·？菖班“导师制”工作的实施进行案例分析，探索在寄宿制高中班级管理中“导师制”的实施策略，以期为兰州新区、甘南藏区学生的全面发展尽绵薄之力。

關键词： 寄宿制高中 班级管理 导师制 实施策略

一、寄宿制高中实施班级管理“导师制”的概况

兰州新区舟曲中学（简称新舟中学）是一所全封闭寄宿制异地办学的独立高中，现有高一、高二、高三3个年级，目前有48个教学班，其中藏语班3个，在校学生近2300人，其中甘南州学生占93%，少数民族占34%，以藏族为主，兼有回族、东乡族、撒拉族、土族、蒙古族，兰州生源仅占7%。根据省委省政府要求，我校要在甘南藏区教育事业发展、促进民族团结进步等方面发挥示范作用。从2017年开始，全国都将开始高考综合改革，大多数高中将采用“选课走班”教学模式[1]，即学生根据自身特点、学科特点和老师特点自主选择科目，像大学生上选修课一样，在不同时间段进到不同教室上课，从而实现更好的分层、分类教学。这种模式，淡化“班集体”和“班主任”的概念，导师在学生生涯规划、选科指导、学业辅导等方面的作用尤为重要。……