小学教育教学中教师“榜样化”树立的路径探析

吴敏+田夏彪

（大理大学 教育科学学院，云南 大理 671003）

摘 要： 小学是基础教育的关键阶段，小学教师对小学生的人生影响尤为重要。为了实现小学教师“榜样化”，将采取以全面发展为教育理念，尊重学生个性化发展加强核心价值观培育，形成文明的社会教育风气、加强教育法治管理，实现教学实践的规范化等方法，帮助小学教师实施“榜样化”教育教学。

关键词： 小学教育教学 教师“榜样化” 树立路径

自教师这一职业产生以来，教师“榜样化”一直存在。我国古代就有“万世师表”的孔子，他提倡“以身作则”，揭示了“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的道理。现在的小学教师“榜样化”意识越来越淡薄，更谈不上“以身作则”，已陷入混沌时期，教师“榜样化”如何进行，如何施展都是困扰小学教师的难题。

一、小学教育教学中教师“榜样化”树立的必要性

小学教育教学是基础教育的重要根基，它不仅仅是一个人接受知识的关键期，更是一个人行为习惯和个性养成的关键期。这个时期他们不但身心发展快，而且具有较强的观察能力和模仿能力，因此，在小学教育教学中教师实现“榜样化”是充分必要的。

（一）良好学习习惯的培育养成。

良好学习习惯的养成不仅仅可以帮助小学生形成较强的动手能力，还可以帮助小学生掌握适合自己的、有效的学习方法，避免在学习过程中出现学习方法不当、学习效率不高等问题。在小学生身心发展还不是那么成熟时，教师应该以身作则地为学生良好习惯的培养做出榜样化指导，帮助学生养成良好的学习习惯。……