关于推进融合教育的思考

朱梓英

（广州市花都区智能学校，广东 广州 510000）

摘 要： 发展融合教育是残疾人实现全面发展的需要，是促进教育公平、均衡、可持续发展的要求。推进融合教育，让不管是学习障碍还是残疾的孩子都能快乐学习。

关键词： 融合教育 个别教育 《地球上的星星》

电影《地球上的星星》是一部印度电影，讲述的是一个八岁男孩和寄宿学校美术老师的故事，主人公伊桑学习成绩差，每次考试考零分，他因学习成绩差而多次受到罚站、罚跪的惩罚，校长责令其退学，同样得不到父母的理解，父亲除了打耳光、谩骂外没有其他的方法。在新的寄宿学校与父母的分离让他更加闷闷不乐，所幸伊桑遇到了美术老师尼克，他走进伊桑的生活，与他的父母沟通，弄清了伊桑学习差的原因。伊桑存在严重的阅读障碍，同时发现伊桑身上的闪光点，他有着强烈的色彩感和丰富的想象力。美术老师告诉伊桑：爱迪生、爱因斯坦等科学家小时候同样有阅读障碍，以此培养伊桑的自信心，利用伊桑对色彩和绘画的优势，以在沙子上画字母，用颜料、橡皮泥来画、做字母，在电脑上玩游戏等增强伊桑对字母的敏感性。伊桑各门功课成绩均得到提高，性格也变得开朗，并在全校绘画比赛中获得第一名，伊桑脸上又露出灿烂的笑容。

伊桑存在读写障碍，是一位有着特殊需要的孩子，不同的教育者对他产生了非常不同的教育影响。每个学校总有个“伊桑”，学习成绩差，对学习存在障碍，是让他转学到特殊教育学校还是继续“随班混读”，如何让“伊桑”这类有学习障碍或者残疾的孩子融入普通学校，接受尽可能好的教育，必须推行融合教育。……