引领学生走进语文阅读的精彩世界

洪冬华

《语文课程标准》指出，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜好、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。我们所认识的世界、人生、社会，很多都源于阅读。阅读伴随人的终身，能美化人的心灵，提高人的素养。因此，阅读在语文学习中占有特别重要的地位。那么，如何使学生养成阅读兴趣呢？笔者认为：

一、激发课内阅读兴趣

“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感情和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式，以及“以教师为中心”的传统阅读教学，建立起自主、合作、探究的学习方式。

苏霍姆林斯基说：“三十年的经验，我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。”在阅读教学中，应培养学生喜欢阅读，尤其应让阅读成为他们的一种习惯。早读课上，可以培养学生朗读和默读，对于散文、诗歌等抒情性较强的文章，出声、有感情地朗读更能表达作者的情感。

阅读教学中，我们应通过靈活多样、生动活泼的教学过程让学生爱上读书，养成自主读书的习惯。……