浅议教师如何在教学反思中提升专业素养

李桂樱++武鑫洋

摘 要：教学反思在教师专业成长中起着重要的作用。教师在教学中要重视教学反思，要善于反思，要勤于反思。教学反思是现代教师在研究状态下进行课堂教学的重要环节，在日常教学中教师只有善于教学反思、勤于教学反思、并持之以恒地做好教学反思，才能不断提高自己的教学能力，提升自己的专业素养。

关键词：学反思；专业素养；提升

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0084-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.049

叶澜教授曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果教师写三年的反思有可能成为名师。”如果教师仅仅只凭现有的经验进行教学，而不认真分析学情，研究新的教育教学方法，并有针对性地进行施教，那么即使教一辈子书也只能当个“教书匠”。因此，教师必须重视教学反思，学会教学反思，在教学中反思，在反思中总结，在总结中提升。下面筆者就此略谈浅见。

一、教师要善于反思

教学反思是教师成长的基础，它是教师由经验型走向专家和名师的必由之路，也是教师专业化发展的重要举措。由此可见，教学反思在教师专业成长过程中起了至关中的作用。新课程要求教师角色要由“教书匠”转变为“研究者”，教师必须学会反思和创新，成为教学实践的研究者。比如，在设计导学案时，教师在备课前就要充分了解学生已有的生活经验和知识储备，针对学生的实际情况考虑学生在接受新知识时容易出现的情况，假设出现这种情况后，应该选择哪些容易被学生接受的教学方法，应该如何来处理学生所面临的问题，如何增强学生自主、合作、探究等实践能力，如何促进每位学生有效学习等方面都要做好充分准备，并塌下心来细心研究、精心构思，大胆创新。……