三性并茂的幼儿园阳光教育探析

杨玲霞

摘 要：三性并茂的阳光教育，指的是天性、心性和个性。幼儿园又称为学前班，这是最开始的教育。有的教育家说，幼儿时期是终身教育的奠定阶段。所谓的奠定基础，不是将知识灌输给孩子，而是应当顺应天性心性和个性的发展。心性指的是，自我世界的心理生活方式；天性指的是，孩子本身表現出来的特性；个性是孩子在活动和交往中获得的。幼儿时期的教育，抓住这三性，进行阳光教育，才能培养出我国的栋梁之材。

关键词：三性并茂；阳光教育；幼儿园

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0181-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.112

幼儿园也是学前班，是三到六岁的儿童接受教育的场所。我国先前有教育家说过，幼儿园教育是基础教育和终身教育的奠基阶段。由此可以看出，幼儿教育是多么重要，它对应着一个人的发展，为以后的发展方向奠定了基础。而对于幼儿教育，应实行三性并茂的阳光教育，因地制宜，因材施教，为幼儿的一生打下良好的基础。

一、三性并茂阳光教育的理性思考

幼儿是祖国的花朵，经过良好的发展会成为我国的栋梁之材。以往老一辈的人常说，幼儿是初升的太阳，是最可爱的人。为了我国长久的发展，我们应该高度重视幼儿时期的教育，这样才能为我国源源不断地提供人才。对幼儿教育的基础，应以三性并茂为标准。

幼儿还没有进行对知识统筹的学习，不应该在此时将幼儿作为知识的容器来填充，他们还应该享受儿童时期的快乐，如果过早地将幼儿当做学生来培养，那将会使幼儿失去对事物的一些天性，将他们格式化，就像抛弃了原本的东西去接受另外一种东西，这样他们得不到良好的发展，也丢失了原本的天性。……