“创客”教育在远程教育中的意义

张瑞

摘 要：伴随信息技术的飞速发展，以物联网、互联网+为代表的新一代技术深深影响着教育领域，这不仅使得教育教学体制发生了变化，也使得教育结构发生了根本性变革，更使得新的教育理念影响着教育领域。远程教育自17世纪“起源”后，一直缓慢发展着。自20世纪中期，世界上第一台计算机诞生后，远程教育得到了飞速发展。在进入21世纪后，在Web2.0、云计算、大数据的支撑下，远程教育的发展更为锦上添花。互联网+教育的催生品—“创客”教育，在远程教育中的应用日益凸显。

关键词：远程教育；福特主义；“创客”运动；“创客”空间；“创客”教育

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0005-04

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.001

一、引言

随着信息技术的迅速发展，以Web2.0、物联网、“互联网+”为代表的新技术引领以网络教育为代表的现代远程教育飞速发展。信息技术的发展也对传统教学提出了严峻的挑战，传统的教师要由“教书匠”向“研究者”角色转变，以提高自身的专业化水平；传统的受教育者要由被动的知识接受者向知识建构者、反思者的角色转变。新中国电化教育奠基人南国农先生曾说过：“学习者角色的变化，对传统学习方式提出了严峻的挑战。它不仅意味着学习者必须塑造新型的学习方式，更意味着课程、教师、师生关系和信息技术应用等方面，必须为促进学习方式的变革提供支持性的条件。”[1]新兴技术无论是对社会还是信息化教育的发展都具有战略性意义。下面就信息技术在教育中的初步应用—远程教育的发展做初步探讨。……