高校学生社团建设现状及对策探究

罗珍颖

[摘 要] 高校学生社团对有效提高学生综合素质与能力以及丰富校园文化生活发挥着巨大作用，基于社团工作经验发现高校社团建设过程中普遍面临内部管理松散、活动缺少内涵、活动场地经费缺乏、社团干部能力不足等问题。针对浙江特殊教育职业学院学生社团发展的实际情况，通过采取问卷调查、访谈和查阅文献资料等多种方式对其学生社团发展现状进行数据收集、分析及整理，继而从学生社团管理的内部和外部两个不同管理层面尝试提出一些适合于该学院学生社团管理的对策。

[关 键 词] 高校；学生社团；现状；对策

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0166-02

学生社团是指在校学生为了共同的兴趣爱好、自愿组成的、按照其章程开展活动的群众性学生组织。[1]高校学生社团日益增加并不断壮大，但是在成长过程中也伴随着很多问题，需要对学生社团有着更深层次的探索，分析其建设过程中的内外部原因，尝试从社团管理的内部和外部两个不同层面提出合适的对策与方法。

一、高校学生社团建设的现状

高校学生社团是繁荣校园文化和拓展学生综合素质与能力的重要途径。以“浙江特殊教育职业学院”为例，自2011年成立社团以来，至今拥有18个社团（全校总人数仅为900多人）。社团涉及科技创新、兴趣爱好、体育健身、爱心公益、文化艺术等多个领域，比较受学生欢迎的社团有舞蹈社、美食社、摄影社等，比较具有学校特色的社团有推拿社和手语社。如今，高校对社团的管理也越来越规范化，目前浙江特殊教育职业学院已制定《学生社团管理章程》和《学生社团考核制度》，部门社团具有指导老师，所有社团服从校团委的管理。由于该校自身的特殊性，学生群体由盲人、聋人、肢残人和健全人组成，社团成员自然也包含了这几个群体。因此，在开展社团活动的时候会面临诸多其他高校不会碰到的问题。本文通过对该校学生进行随机抽样调查，共发放问卷500份，回收问卷479份，回收率96%，并对所在高校社团指导老师、社长和会员等5人作了访谈，发现了内部管理松散，社团干部良莠不齐，活动经费、场地缺乏，残疾学生可参与的活动较少等一系列问题。

二、高校学生社团建设存在的问题

（一）内部原因

1.内部管理松散，组织架构不合理

虽然学校方面制定了相关的社团制度，但是很多社团没有制定本社的规章制度，社员流动性较大，管理松散。由于学校人口基数较小，目前学生组织只有一个校学生会，社团只是归属于学生会中的社团部，而这18个社团仅仅由正副部长两位学生干部负责日常管理，难度较大。相比之下，其他高校的社团由专设的社团联合会负责管理。社联一般由主席团、外联部、策划部、宣传部、办公室等部门构成，分工明确，各司其职。从调查问卷结果显示有39.9%的学生认为社团内部管理一般。

2.社团负责人能力不足，干部水平良莠不齐

通过访谈发现许多社团负责人往往初期的时候热情饱满，一旦碰到问题或难题的时候发现自己无力挽救就选择置之不理，任其自生自灭。在高校社团负责人选拔上存在一个很大的问题就是新一届的社长往往都由上一任社长“钦点”，一方面缺乏公正，另一方面埋没了真正愿意为社团付诸努力的人才。从问卷调查结果显示有34.2%的学生认为社团自身存在的主要问题是社团负责人能力有限。

3.社团活动缺乏内涵及特色，没有品牌社团

目前大部分社团的日常活动仅限于联谊娱乐、比赛竞技，而在专业学习、公益服务、社会实践等方面开展较少。并且很多社团的活动并不能代表自身社团的特色，没有打造属于自己社团的品牌活动。问卷调查结果显示，有40.7%的学生认为社团自身存在的主要问题是活动类型单一、缺乏多元化。

（二）外部原因

1.学生群体具有特殊性，社团活动受限制较多

一方面，由于学校自身的特殊性，考虑到对特殊学生的保护，社团开展活动的第一宗旨就是安全，有存在危险可能性或者是集体去校外开展的活动都很难审核通过，因而导致社团活动的单一性。另一方面，18个社团现任的社长中仅有两人是特殊学生担任，健全生无法完全懂得特殊学生的心理及需求，因此很多社团活动的策划设计没有充分兼顾到特殊学生群体。问卷调查结果显示，除了盲生（康复治疗技术专业）以外的所有特殊学生都认为残疾学生对社团活动的参与性不大，高达51.8%的学生认为造成特殊学生对活动参与性不大的原因是其身体原因不方便参与活动。

2.学校支持力度不够，活动资金、场地和指导老师缺乏

在活动资金方面，社团经费来源比较单一，主要来自会员的会费以及学校的活动经费。通过校外赞助和社团自身经营产生的资金几乎为零。目前入会费是每人每学年20元，学校的活动经费是每个社团每学期300元。在活动场地方面，目前18个社团仅有一间固定办公室及一个活动室，其余场地使用都需要提前申请，给社团的日常工作带来了诸多不便。造成社团活动质量不高、缺乏深度很大程度上是由于没有专业老师的指导。笔者发现该校仅有38.9%的社团有指导老师，多数社团接受不到专业的指导。

三、高校学生社团管理的对策

依据对浙江特殊教育职业学院学生社团发展现状的分析，结合目前发展的实际情况，笔者从学生社团管理的内部和外部两个不同管理层面尝试提出一些关于该校学生社团的管理指导方法。

（一）针对社团内部原因根据长时间的社团工作经验总结的方法

1.规范内部管理，改变社团管理模式

（1）要从制度开始抓起，严格督促学生社团制定《社团章程》《财务管理办法》《活动申报流程》等内部制度约束、规范社团运行机制，保证社团稳定、健康发展。（2）要建立社团成员评比表彰激励机制，对表现突出的会员可以实行素质分加分及优先考虑推优的奖励。充分把学生参与社团活动的情况作为《综合素质养成管理条例》记录的重要内容之一，纳入学生综合素质养成之中，与评先推优挂钩。（3）要成立社团联合会，细化管理。许多高校仍然使用传统的社团管理模式，即在团组织或学生会设社团部，由社團部负责各个社团的日常管理与协调工作，这种模式已明显不适应当前高校社团发展的需要。[2]时代的发展告诉我们做大做强社团必须采用新的社团管理模式——成立社团联合会。在团委设立社团部，设立专门的工作岗位，由专人专管学生社团工作，逐步建立校团委指导、社团联合会服务、学生社团自主管理的学生社团管理机制。

2.加强学生干部的选拔和培养机制

社团发展的层次和社团活动效果很大程度上取决于社团负责人的思想政治水平、组织领导能力、业务水平。[3]因此，想要改变以往由老社长“钦点”的现象应建立社团代表大会制度，鼓励和倡导学生社团干部由会员民主选举产生，选拔出有能力、有水平的学生来带领社团进步。同时也要重视社团干部业务能力的培训，要定期举办社团干部培训班和社团干部论坛等，提高他们的组织领导、个人素养、对外交际等方面的能力。另外，为避免因社团负责人的毕业而不能正常运行甚至解散的可能需做好社团骨干的培养，积极挖掘一些能力出挑的学生多让他们参与到社团活动的策划和组织中来。此外，要为各社团干部之间搭建交流的平台，鼓励大家互相交流学习，有可能的话也要积极与周边高校的社团进行学习与交流。

3.拓展活动内容，建立品牌社团

在社团活动内容上，要有新思路、新举措，不要局限于日常教学和联谊娱乐，多组织开展一些社会实践活动和公益活动。比如，吉他社可以到中小学进行慰问演出，给他们普及吉他知识的同时也能提高社团成员的表演水平；文学社可以组织会员去校外的图书馆学习，来一场文学沙龙；科技社可以组织会员到科技馆体验先进的科技产品等。在品牌社团建设上，可以依托高校自身的特殊性把具有学校特色的手语社和推拿社打造成品牌社团。开展主题鲜明、内容充实、形式新颖、效果明显、影响深远的社团活动，发挥典型示范作用。加大对品牌社团的宣传力度，可以借用新媒体的力量，开通微博和微信公众号，把社团的品牌活动及时发布在网络上，扩大影响力。同时，为了让社团受到更多的人关注，可以考虑每年举办一次“社团文化节”，让社团活动集中充分展示，令全校师生都能欣赏到社团的风采，也能督促各社团加快步伐，不让自己落后于大军之中。

（二）针对外部原因总结的可以促进社团发展的方法

1.调查特殊学生需求，优化社团活动设计

在制定社团活动方案时要调查特殊学生的心理需求，多考虑特殊学生群体，多从他们的角度出发，设计出他们参与性强的活动，从而营造残健融合的校园氛围。比如，针对盲生能说会道、能言善辩的特点可以多开展一些有关说话、演讲、辩论等相关的语言类活动；针对聋生模仿能力极强、对艺术有着敏锐嗅觉的特点可以多开展一些类似海报设计、服装设计、模特走秀等艺术类、表演类的活动；针对肢残生本身行动不便的特点可以多开展一些室内的电影欣赏、知识讲座等活动。

2.加大对学生社团的扶持力度，优化社团发展的外部环境

针对经费不足的问题：（1）学校可以设立一份奖励基金，专门用于社团建设。团委组织每学期进行社团評比，由全校学生参与投票，评比优秀的社团可以在每学期300元经费的基础上获得部分奖励基金，并加以表彰。长此以往逐渐形成一种激励机制，促使各个社团不断提升活动品质，实现良性发展。（2）鼓励学生走出校园，通过为企业做广告宣传吸引社会赞助，同时也可以让学生提早熟悉社会。（3）通过提供有偿服务的方式，实现社团经费渠道的多样化。[4]比如，学校允许推拿社进行有偿推拿服务，允许美食社把美食对在校学生出售等。

针对场地不足的问题，学校应努力为学生社团创造活动场地，建议在现有的文体中心多划分几个教室用于社团活动。对优秀社团要在活动设施和场地方面给予大力支持，可以允许申请使用大剧场或体育馆等场地。

针对指导老师不足的问题，学校可以建立“社团导师制”。可以委派一部分从事思想政治教育的教师或者与社团特点相关专业的老师参与社团活动，发挥他们的自身优势，指导和监督社团的组织管理。对社团指导老师学校要给予一定的奖励，（1）要把教师对社团活动的指导纳入其工作量中。（2）把教师在指导学生社团方面的工作业绩与教师的职称评定和创先评优挂钩，让教师的指导工作得到认可。

总之，学生社团在繁荣当代校园文化和提高学生综合素质与能力上起着不可忽视的重要作用，我们要从各方面来促进学生社团的发展，丰富当代大学生的课余生活，不断提高学生的知识素养、文化素养、能力素养。

参考文献：

[1]刘晓玲.新时期高校学生社团建设存在的问题及对策[J].科技经济导刊，2017（8）：174.

[2]穆奎.高校学生社团建设与管理的科学性研究[J].重庆工学院学报，2005（3）：119-120.

[3][4]范海荣，李艳坡.高校学生社团发展中存在的主要问题及对策[J].河北科技师范学院学报，2007（3）：20-24.