依托职业技能竞赛，优化教师团队建设

颜霓

[摘 要] 职业技能竞赛对优化教师团队建设具有重要作用，能提高教师团队理论水平，增强教师团队实践操作技能，推动“双师型”教师队伍建设。结合旅游酒店管理专业教学基本情况，指出教师团队建设存在的问题，并提出改进策略，主要包括更新知识结构，完善课程设置，注重参加实践活动，积极指导并组织竞赛等内容。

[关 键 词] 职业技能竞赛；教师团队；旅游酒店管理专业；课程设置

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）25-0038-01

为提升高职院校教师团队的整体水平，增强教学效果和人才培养质量，综合采取有效措施是必要的。一般来说，为增强教师团队综合技能、创新教学策略、激发任课教师的主动性是必要的。除此之外，还应该积极组织任课教师指导职业技能竞赛，让他们接受锻炼，不断增强实践技能，为更好开展教学活动、提高人才培养质量提供保障。本文结合旅游酒店管理专业教学实际，就依托职业技能竞赛，优化教师团队建设提出对策，希望能为具体工作开展提供启示。

一、职业技能竞赛对优化教师团队建设的作用

职业技能竞赛不仅能调动学生参与竞赛活动的主动性，还能激发学生热情，让他们接受锻炼，增强实践能力和知识应用技能。同时还有利于激发任课教师参与指导竞赛的主动性与积极性，打造高素质教师团队，对更好地开展教学活动具有重要意义。

（一）提高教师团队理论水平

为更好地指导职业技能竞赛，让学生取得优异成绩，任课教师应该加强理论学习，注重提高自身综合技能。并根据竞赛目标和要求，完善课程设置，创新教学方法，不断丰富理论知识水平，为有效指导教学工作，提高教学效果和人才培养质量奠定基础。

（二）增强教师团队实践操作技能

职业技能大赛是职业教育创新改革的重要内容，它的项目、内容、作业规范、评分标准都与企业最新发展紧密相连。任课教

师通过亲自指導学生参与竞赛活动，能深化对实践工作的认识，增强实践操作水平和综合技能，促进教师团队综合水平不断提升，同时也是检验教学效果的重要方式。

（三）推动“双师型”教师队伍建设

“双师型”教师不仅要求任课教师具有扎实的理论基础，更重要的是增强实践操作技能、提高综合素养，有效指导学生参与职业技能竞赛。通过完善相关制度，健全奖惩激励机制，有利于任课教师更好地参与竞赛指导工作，不断提高综合素养，推动

“双师型”建设顺利进行。

二、当前教师团队建设存在的问题与不足

尽管职业技能竞赛对教师团队建设具有积极作用，但一些学校没有充分认识其重要意义，制约了其作用的充分发挥。例如，任课教师知识结构更新不足，忽视了对竞赛活动进行有效指导，课程设置不完善，师生交流互动不足。这些问题的存在，不仅影响了学生竞赛成绩提高，对教师团队建设也产生了不利影响，需要完善并改进。

三、依托职业技能竞赛，优化教师团队建设的对策

为弥补实际工作的不足，调动任课教师参与职业技能竞赛的

主动性，打造高素质教师团队，根据人才培养目标和教师团队建设基本情况，可以采取以下改进措施。

（一）更新知识结构，创新教学方法

发挥职业技能竞赛的指导作用，任课教师应该注重完善知识结构，加强自身学习，以提高竞赛指导水平和学生成绩为出发点，不断创新教学方法，完善知识结构。同时还要关注旅游酒店管理就业岗位需要，创新教学方法和人才培养方案，调动学生参与学习的主动性，让课堂教学取得更好效果。

（二）完善课程设置，增加师生联系与交流

改进并优化课程设置，关注旅游酒店管理就业岗位需要，不断充实和完善教学内容。同时还要创新教学方法，增进师生之间的联系与互动，帮助学生及时解答疑惑，让他们更好地参与竞赛活动，并在竞赛中取得好成绩。

（三）注重参加实践活动，增加教师队伍的实践技能

积极组织学生参加实践活动，根据旅游酒店管理工作要求

和目标，认真组织灵活多样的竞赛活动，在竞赛中不断加强锻炼。这样既能让学生有效参与实践锻炼，还能增强教师队伍实践技

能，进而有效指导竞赛活动。

（四）积极指导并组织竞赛，打造高技能教师团队

完善考核评价机制，激发学生参与学习的主动性，并在指导中增强任课教师综合技能。这样既能提高学生实践技能，还能打造高素质教师团队。

总之，职业技能竞赛对优化教师团队建设具有积极作用。应该认识其重要意义，结合人才培养目标和课程教学要求，积极组织任课老师指导竞赛，让学生接受锻炼，踊跃参与实践活动。同时也为提高任课教师综合素质，打造高素质教师团队，提升教学效果和人才培养质量奠定基础。

参考文献：

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[2]赵科.简析高职技能竞赛对师资的影响[J].科技资讯，2016（30）：113-114.

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