思想政治教育视域中的“仪式”问题研究

刘伟兵

摘要：仪式与思想政治教育在意识形态上具有一致性，使得仪式可以成为加强思想政治教育实效性的形式变革。仪式自身的中介性和情境创设等都与思想政治教育存在着内在契合。传统仪式的消解和现代仪式的尚未确立，使得日常生活中出现了仪式缺失的现象。象征系統、仪式感和情感互动等作用机理的存在使得仪式思想政治教育具有社会安全阀和合法性赋予者的功能。通过对传统仪式的基础创新，坚持马克思主义思想的引领和注重形式与内容统一的实践方式，实现仪式思想政治教育对思想政治教育实效性的回应。

关键词：仪式；意识形态认同；实践；思想政治教育

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1673-5595（2017）03-0036-08

仪式，作为人类学重要的研究领域，国内外学者对其做了深入的探讨。关于仪式的概念，学界的理解并不统一，本文采用薛艺兵的观点，即“从仪式的行为、仪式的情境、仪式的意义、仪式的功能四个方面加以阐释”[1]。仪式是超常态行为、是虚拟的世界、是象征的体系、是社会的表象。仪式缺失现象是思想政治教育实效性不佳的重要原因。因此，将仪式和思想政治教育进行结合，既是当前思想政治教育实效性的要求，也是思想政治教育拓展学科外延、实现思想政治教育横向发展的内在要求。仪式与思想政治教育的内在统一性在于仪式自身所蕴含的思想政治教育功能。将仪式和思想政治教育结合研究时，会面临着仪式思想政治教育和思想政治教育仪式这两个概念的辨析。……