探析班主任与学生沟通的有效策略

黎华梅

摘 要：班主任只有与学生进行平等的交流和及时有效地沟通，才能更好地去管理学生，从而达到更好的工作效率。本文针对新课程背景下，班主任与学生有效沟通的策略提出自己的见解。

关键词：班主任；学生；沟通；有效策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-138-01

现代社会的学生，特别是小学生，由于自主意识差，加上父母与长辈的娇惯，使得班主任与学生之间有效沟通犹如陌生人，班主任如何与学生进行有效地沟通，管理好学生，使班级工作顺利有效地进行，就成了班级工作中的一个重点。

所谓沟通，就是指师生之间在心理上能互相容纳，接受对方，愿意接受老师的教育与指导、批评与帮助，并且化为具体的行动；同时，通过师生沟通，班主任可以了解学生的学习和思想状况，消除师生之间的误解，增进师生之间的感情，建立起和谐的师生关系，促进班级建设。因此，班主任与学生之间的沟通犹为重要。本文针对新课程背景下，班主任与学生有效沟通的策略提出了自己的见解。

一、熟悉与关爱学生是沟通的基础

常言说得好，干一行爱一行，爱一行钻一行。班主任要有效地管理学生，首先要熟悉学生、关爱学生。班主任要多抽出时间接近学生，了解学生，在短时间内掌握学生的性格特征、兴趣特长、学习情况、思想动向和存在问题等等，做到对学生教育时有第一手资料。在开学初，班主任首先要针对学生花名册上的学生信息进行有效地记忆，记住每名学生的名字、性别、爱好和家庭情况等相关内容。……