高中生物教学生活化反思

魏军仁

生物是一门探究世界自然生命的科学，帮助同学了解生物的生命。人本身就是一个生命体，生物学与人类的生活息息相关，生物教学生活化是时代发展必然的趋势，不仅可以提高学生学习生物学的兴趣，还可以帮助学生更好的了解自己。对于生物学的学习，学生没有形成良好的学习习惯，未能在生活中感受生物学的魅力。而生活化教学可以让学生更多的从生活中感受生物学这门学科中涵盖的内容，吸引学生的注意力，提高学生学习生物学的积极性。

1.生活化教学的现状

生活化是一个动态的过程，让学生在学习抽象虚拟的课本知识之余，接近自然，亲近社会。生活化教学就是为了让学生更加理解课本中抽象的知识并在一定程度上激发学生的学习兴趣。生物生活化教学时指生物学这门学科的一种教学方法，把生物学与实际生活相结合，让学生在生活中体会生物，将生物学知识运用于生活中。现实生活中生活技能的需求会激发学生对该学科的兴趣，从而转化为对该学科的学习动力，进而将所学的知识融会贯通到自己的实际生活中，学有所用、学以致用。

2.高中生物生活化教学的原则

2.1开放性原则

生活化教学是一种新的教学方法，要打破原来的应试教育的束缚，在教学中要从教学的各个层面体现出开放性的原则。首先在教学资源上，生物教材不再是唯一的生物教学的资源，可以将生活中的方方面面整合成丰富的教学资源；……