软式器材在田径跨栏教学中的应用研究

谢朝辉

摘 要：在田径跨栏的传统教学模式中，教师往往扮演的是教学活动的主角，以教材、课堂为中心，只重视对学生的管教与知识的传授，忽视以学生的主体。由于学生对跨栏项目认识的缺乏及畏惧，导致学生产生消极情绪，从而丧失学习主动的能力。因此，教师应把学生作为教学的主体，采用软式器材等多种教学手段，鼓励学生克服自身的恐惧感，逐步适应跨栏技术的教学实践，只有勇敢地迈出第一步，才可能完成跨栏的技术动作。

关键词：软式器材 跨栏 应用

中国分类号：G8 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）12（b）-0044-02

1 研究的目的与意义

1.1 研究目的

跨栏跑技术复杂难度大，普通学生接受能力较差，技术动作容易变形。通过科学合理地利用软式器材，在田径教学课时缩短的情况下，仍然能够保证教学质量，充分发挥学生学习的积极性，调动学生学习的主动性，提高学生的学习兴趣，从而实现教学目标。同时，任课教师也在不断寻找更科学的、适宜的方法来提高教学质量，最大限度地调动学生的积极性，不断学习并将先进的教学理念和方法植入跨栏跑技术教学中，针对当前高中的跨栏教学现状，根据合理性、经济性、实效性等原则，利用体育软式器材，改变陈旧的教学实践手段，采用辅助训练仪器，使学生逐渐消除固有的恐惧心理，大胆尝试和学习跨栏技术，以取得显著的教学效果，推动跨栏跑技术教学的更新于发展。

1.2 研究意义

本文通过研究软式……