初中化学课堂检测有效性的研究

秦龙芍

【内容摘要】课堂检测已经成为促进课堂教学走向高效的重要保证，而课堂检测本身的有效性则是发挥这一作用的关键。初中化学教师要建立对课堂检测有效性的正确理解，并在学生学习的过程中针对普遍存在的问题准备检测题，同时要关注学生学习过程中普遍存在的超出预设的问题，即时准备课堂检测题，这样可以更有针对性地通过检测来促进学生对所学知识的深入理解。

【关键词】初中化学 课堂检测 高效性

在有效教学的背景下，课堂检测已经越来越受到教师的重视，而笔者在初中化学教学中，更是将课堂检测作为每节课的必须环节，因为笔者发现在课堂教学中增加了课堂检测之后，可以让学生的学习更为高效。而课堂检测本身的有效性，则成为推动课堂高效化的新的途径。对此，笔者展开了深入的研究。

一、初中化学课堂检测的高效性理解

什么样的效才是高效？这是初中化学教学中引入、优化课堂检测必须提出并回答的问题。在笔者的研究中，最初的思考是如果学生能够在课堂检测中有效地完成答题，那就说明学生的学习是高效的。后来发现这一思考具有逻辑上的矛盾，因为原本是去研究课堂检测自身的高效的，但结果却是通过学生的答题情况来反证其高效的。发现了这一矛盾之后，笔者意识到对课堂检测高效与否的判断，应当换一个视角，这个视角就是课堂检测与课堂教学目标、过程的适切性。……