寓教于乐，让体育课堂其乐融融

周滨

【内容摘要】新课程改革以来，体育教育强调要树立初中生终身体育的意识，加强初中生体育技能训练，寓教于乐，增强初中生的身体素质。为此，文章将就初中体育课堂如何寓教于乐，营造其乐融融的课堂氛围展开研究，以供参考。

【关键词】寓教于乐 体育课堂 体育兴趣

引言

兴趣对于学生的任何一门学科的学习都是至关重要的，其中也包括体育。体育课堂如果不激发出初中生的学习兴趣，不营造其乐融融的氛围，很难使初中生爱上体育课。为此，本文将从初中体育课堂寓教于乐的重要性入手，对初中体育课堂寓教于乐的途径展开研究，以供参考。

一、初中体育课堂寓教于乐的重要性

初中体育课堂寓教于乐，一方面符合初中生个性特点与发展规律，另一方面也有利于初中生体育兴趣的长期保持，因此其具有十分关键的作用。

1.符合初中生个性特点与发展规律

初中生即将步入青春期，尤其是女生，在体力方面也存在着许多不足之处。体育课堂如果一开始便是各种体育锻炼项目，不仅会大大考验和挑战初中生的体力，也会影响初中生的身体素质发展。为此，初中体育课堂应该寓教于乐，设计符合初中生个性特点和发展规律的体育运动项目，使初中生在简单、易操作、有趣的体育运动项目中获得一定的发展。

2.有利于初中生体育兴趣长期保持

爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。然而传统的体育课堂上，体育教师缺少新的教法与手段的发明与创造，使教学内容显得很枯燥乏味，也很难调动学生的学习兴趣与积极性，因此初中生对于体育课并没有十分持久的兴趣。而寓教于乐，调动初中生的体育学习兴趣，也是为了使学生的积极性得到不断的促进，对于体育的乐趣会逐渐保持，并且形成习惯。

二、初中体育课堂寓教于乐的途径

初中体育课堂中，教师应该利用游戏激发初中生体育兴趣，寓教于乐；语言鼓励调动初中生体育兴趣，寓教于乐；创新教法燃起初中生体育兴趣，寓教于乐。

1.利用游戏激发初中生体育兴趣，寓教于乐

初中生对于游戏的兴趣是众所周知的，他们酷爱做游戏，尤其是在课堂之上，教师组织形式多样、内容丰富的游戏，会大大地激发初中生的体育兴趣，寓教于乐，达到良好的效果。以“队列练习”为例，学生不喜欢被约束，不喜欢做队列练习，在练习过程中常常会有学生不认真配合，开小差。为了激发初中生的学习兴趣，教师利用了队列游戏。游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！”同时做成立正的样子。第三人应接着说：“向左转！”同时做向右转。第四人接着说：“向右转”同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。游戏规则：①讲话与动作必须同时进行；②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。传统的队列练习中经常会出现的不良现象在游戏中丝毫没有出现，所有的学生都专心致志地做游戏，害怕自己一走神会出错。这样，在游戏中训练了队列的内容，深化了初中生的认知，巩固了初中生的队列练习技巧，也大大激发了初中生的体育学习兴趣。

2.语言鼓励调动初中生体育兴趣，寓教于乐

调动初中生的体育学习并非仅仅只有游戏法一种，教师恰如其分地运用语言也是可以调动初中生体育兴趣的。比如鼓励性和肯定性的语言，如“你的动作非常到位，都可以来做示范了！”“你真聪明，一点就透！”“你虽然身体不舒服，可还是坚持上完了这节课，你真坚强！”等，这些语言对于初中生而言是一剂强心针，能够大大地促进初中生对于体育项目的学习兴趣。当然，幽默的语言也是可以适当应用的，初中生喜欢听活泼的、幽默诙谐的教学语言，教师恰如其分地应用这些，能够寓教于乐，激发初中生的体育兴趣。

3.创新教法燃起初中生体育兴趣，寓教于乐

受体育课特性的影响，体育课堂的教学方法应该是创新的、多元的、灵活的，不能局限于教材，局限于舊的教学思路。为此，教师在具体的体育教学中应该积极创新教法，寓教于乐。比如，可以创设情境进行体育教学，开发拓展课程丰富体育教学，与音乐舞蹈结合进行体育教学，采用启发式、讲解式、诱导式、讨论式等教学方法创新体育课堂，寓教于乐，激发初中生的体育学习兴趣。比如，开展以体育舞蹈为主的愉快体育教学方法，即根据舞蹈的艺术性、健身性等特点，以男女生喜爱的现代交谊舞、健身操、韵律操等活动内容为主，从而锻炼学生的身体，提高学生的审美意识。又如，在50米快速跑的教学中，我采用30米来回折返接力比赛和男女混合迎面接力比赛，比赛形式能够燃起初中生的体育兴趣，寓教于乐提高学生快速跑的技巧和速度。

结语

初中体育课堂寓教于乐不仅仅是新课程改革的需求，也是教师提高体育教学效率、提高学生终身体育意识的重要途径。只有不断地寓教于乐，利用游戏激发初中生体育兴趣；语言鼓励调动初中生体育兴趣；创新教法燃起初中生体育兴趣，才能真正地做到寓教于乐，使体育课堂其乐融融，提高体育课的高效性，促进学生身体素质的进一步发展。

【参考文献】

[1] 王洪超. 初中体育教学新探：寓教于乐[J]. 学周刊，2013（02）.

[2] 刘国卿. 体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J]. 中国校外教育，2016（06）.

[3] 张杰. 体育游戏在初中体育教学中的选用策略[J]. 学周刊，2012（05）.

（作者单位：江西省于都县第二实验中学）