基于移动互联环境的自适应学习模式研究

汤飞飞

摘要：随着移动互联网的发展壮大，给广大人民带来巨大的便捷，促进人民的生活工作能够正常运行下去。移动互联网时代下，带来了丰富的学习资源和学习空间，让人民可以足不出户就可以完成学习。同时，人民还可以通过移动互联来查询自己所需要的相关知识和内容，方便人民的自我学习和自我提高，借助移动互联的作用来实现自我学习的目的。本文立足于对当今移动互联环境下自适应学习模式的研究，分析在移动互联网的环境下，如何更好地进行自适应模式的学习，让人民借助移动互联环境的作用，促进学习模式的改革和创新，促进学生能够从移动互联环境当中获得最大的收益。

关键词：移动互联环境；自适应学习；模式；改革；创新；教学；收益

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）27-0207-02

随着计算机技术的飞速发展，移动互联网充分应用到各种环境当中，便捷了人民工作和学习，让人民可以与外面世界做到无缝衔接。在如今，我国移动手机用户突破了4亿用户，强大的用户市场推动了移动互联网的发展，能够为更多人提供了便捷，也深深影响了这些人的生活和工作[1]。与此同时，我国在推行素质教育、人才强国战略中，需要将移动互联网运用到教育领域当中。由于移动互联网所具备知识的广阔性，打破原有的各种环境的限制：地域限制、时间限制、覆盖面限制，能够通过其含有资源的丰富性，为人们提供丰富的学习资源，可以让人民能够更好地进行学习。因此，对移动互联环境的自适应学习模式研究是具有较大现实意义的，是满足当今实际教学需求的一种教学改革模式。

一、自适应学习模式的基本原理和特点

自适应学习模式主要包括：自我监督、自我讲解和自我提高三个部分，这三者相互并存，相互促进，是在有指导资料和指导教师的帮助之下完成的一种自我学习的放式。自适应学习模式要求学生能够自我具备学习的动力，明确自己学习的目标与方向，知道自己为什么学习，学习对自己自身水平提高的帮助。同时，学生要自我选择学习的方向，制定学习的任务和计划，对如何进行学习有一个明确的安排。这样就避免了盲目学习，保证学习的有效率性和准确性。其次，要对自己不知道知识进行自我查找知识，自我解决，让学生能够形成自我解决问题的习惯[2]。最后，就要进行自我提高，根据知识进行举一反三，逐步形成一套适合自己的学习模式和方法，从而促进学生学习能力的提高。

自适应学习模式的特点有：（1）自主性。在自我学习过程中，是自己学习观念和学习方法的转变。学生要在学习当中充当主要角色，而教师作为辅助自己学习的一种方法来进行，让学生能够在自己努力下对问题进行处理和研究。（2）自律性。学习是一种自我学习的方式，学生需要根据要求来进行学习。同时，学习过程当中会面对各种各样的问题，需要学生能够认真面对这些问题，积极主动去解决这些问题，这些都要求学生具备自律性。同时，在自我学习过程当中，学生会被外界一些娱乐设施所影响，需要学生坚定自我学习目标，在自我学习过程当中一定不受外界环境的影响，一定做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。（3）选择性。学生在自我学习过程当中，一定要对自己学习内容进行筛选，根据自己的平时喜好和特长来学习一些知识，这样学生在学习过程当中就有自己的兴趣，能够更快地融入到自我学习这个过程当中，从而促进学生能够在较快时间内学习最多的知识，满足学生对于知识的渴望。

二、移动互联环境的自适应学习模式可行性分析

移动互联为自适应学习模式搭建了重要平台，学生可以借助移动互联随时随地进行自我学习和自我提高，促进学习能力和学习方式的改变。移动互联网环境下，可以为广大人民提高较大空间，让人民能够通过这个平台和手段来学习到最为先进的知识，满足人民学习知识的需求。移动互联的特点主要有：（1）打破空间、时间对于学习的限制，给广大群众自我学习提供了较大学习交流空间。移动互联可以让学生随时随地进行学习，方便学生自己学习经验和学习知识的交流，这样学生就可以借助移动互联这个平台进行学习，更为丰富的促进学生自我能力的创新与培养。（2）丰富的学习资源满足学生学习的需求。移动互联环境有丰富的学习内容，存在有各种各样的学习知识，它可以根据学生的实际需求提供对应的学习资源。这样学生的需求在平臺当中能够得以满足，这样就方便学生的自我学习和自我进步。（3）对学习内容的自我选择性。学生可以根据自身需求来进行学习，在自己想学习的时候就可以运用平台进行学习。在不愿意学习的时候，学生可以暂停学习，这样就可以让学生学习有自我灵活性特征，不会受到教师教学任务限制，能够最大化的进行自我学习。同时，在移动互联环境中，不受到各种环境的限制，每个人都可以进行自我学习和提高，这样学生能够让自我学习达到一个最佳的学习状态。

三、移动互联自适应学习的现状分析：

在当前，很多学校都没有开展移动互联自适应学习，没有充分利用好移动互联来给学生的学习带来便利。与此同时，学校利用移动端只是进行学生家长的作业布置，学生学习情况沟通交流和学生成绩的发布[3]。这种方式没有充分将移动互联融入到学习当中。在学生当中，自己的手机只是当作学生与家长联系的一种方式，没有将学生手中的手机进行充分利用。与此同时，学生在利用移动互联这个方面上，过多在玩一些手机游戏和手机上网，没有很好将学习这个过程融入到手机端，从而造成学生的学习能力没有得到较大程度提高。根据这些问题，移动互联自适应能力的学习有很大的地方需要我们教学工作者来做，促进学生、家长、学校充分利用好移动互联这个大平台，从而促进学生的自我学习能力提高和自我创新能力培养，让我们培养出来的学生具有自我学习能力，这样学生在未来社会当中能够较快融入到其中，能够胜任各种交付给我们的任务和工作，从而促进学生在竞争当中具有重要竞争力。

四、移动互联环境的自适应学习模式研究对策

在移动互联环境下的自适应学习模式研究过程当中，学生要充分利用好移动互联环境的优点和长处，学会利用这种资源进行自我学习创新。这样，学生就可以培养出自我学习的模式，让移动互联在自我学习当中发挥出重要作用。要发挥出移动互联对自适应学习模式的作用，需要从以下三个方面进行研究分析。

1.建立移動互联的交流平台，让学生能够在平台上充分进行自我学习。自适应学习需要让学生能够利用移动互联，来解决自己在学习过程当中面临的问题。建立移动互联交流平台，能够促进学生在自我学习当中遇到不会解答问题寻求平台帮助，从而促进学生快速准确地进行问题处理和解决。例如：教师可以建立移动互联交流微信公众号、微信群、QQ群等，学生在群众提出问题，让学生之间互相之间进行探讨。同时，教师可以在群中根据学生不知道的难题进行集中处理，让更多学生从一个学生当中获得知识，从而提高学生的整体水平。与此同时，教师根据学生的情况，合理安排教学制度和教学任务，知道该在哪些方面需要下大力度重点讲解，从而提高教学的靶向性和创造性，让每一名学生都可以在移动互联当中获得益处。

2.鼓励学生利用移动互联寻找学习资源，让学生充分利用好这一手段。移动互联是一个获取知识的重要手段，学生可以利用移动互联来发现知识，进行自我学习提高。教师要积极主动鼓励学生利用移动互联进行学习，教师要根据每次讲解课程让学生搜集相关知识和内容，让他们自己进行解决这些问题。同时，还要让学生把搜集知识在课堂之上进行讲解，这样学生在搜集知识同时还要对这些内容有自己的认识和理解，知道这些题目为什么利用这些知识进行解决。这不仅可以促进学生自我学习能力的提高，同时还可以让学生能够对每次课中内容有一个自我深刻的理解，这样学生不仅对每次新的内容有自我的一个理解，同时还可以让学生在课堂上进行讲解。不仅让学生加深对这方面知识的认识，同时还可以激发学生学习这些知识的动力，从而促进学生的自我水平的提高。

参考文献：

[1]何涛，李华忠，魏勇，覃国蓉，王艳华.移动互联环境下软件类专业自主协同学习模式研究[J].深圳信息职业技术学院学报，2015，（3）.

[2]吴亮亮，李浩君.移动环境下大学生自主学习系统设计与研究[J].中国教育信息化·高教职教，2012，（4）：38-41.

[3]张丽娜，王真富.移动互联环境下混合式学习模式的研究[J].学习论坛，2011，（6）.

Abstract：With the development of mobile Internet，bring great convenience to the people，promoting people's life and work can continue to operate. The mobile Internet era，brings a wealth of learning resources and learning space，so that people can stay at home and finish learning. At the same time，people can also through the mobile Internet to query related knowledge and the contents of their own needs，to facilitate people's self learning and self improvement，with the help of the mobile Internet to achieve the effect of self learning. The purpose of this paper is based on the mobile Internet environment adaptive learning model，analysis in the mobile Internet environment，how to better. Line adaptive mode of learning，so that people with the role of the mobile Internet environment，to promote the reform and innovation of learning mode，to promote students to get the maximum benefit from the mobile Internet Environment.

Key words：Mobile Internet environment；adaptive learning；mode；reform；innovation；teaching；income