浅谈如何简化教学过程，提高课堂教学效果

赵旭阳 火箭军士官学校

浅谈如何简化教学过程，提高课堂教学效果

赵旭阳 火箭军士官学校

本文首先提出了简化教学过程的意义：有利于突出课堂教学的重点、有利于分散课堂教学的难点、有利于减少头绪使课堂教学目标更加明确、有利于学生积累知识提高能力、有利于提高课堂教学效率，然后从紧扣文眼简化教学过程、利用特点和提示，化教学过程、简化教学过程提高课堂效率三个方面分析了在教学中如何简化教学过程，提高课堂教学效果的问题。

教学过程 简化 效果

教学过程是指教师根据课程目标的要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，使学生积极主动地进行认知活动的过程，是教与学相统一的过程。课堂教学的过程是指在一节课内师生双边活动的全过程。

一、简化教学过程的意义

从心理学的角度讲，学生掌握知识的过程，可分为动机——感知——思维——记忆——应用五个阶段。因此，课堂教学是一个双边的心理活动过程，也是教师和学生共同发展和提高的过程，还是一个信息交流的活动过程。要让教学更具针对性，帮助学生构建知识体系，教师就必须优化课堂教学过程。

心理学研究表明，学生的课堂注意力普遍只能维持二十分钟左右，除了利用兴趣提高学生的注意力之外，最主要的还应是简化教学过程，将学生从纷繁复杂的问题中解放出来。具体表现为，教师在备课时应该为教学内容设置一个中心问题，主要问题由讲授分析得出，将次要问题交给学生讨论总结。……