基于语块理论的英语精读课程教学策略研究

张马建　左宝霞

【摘要】本文主要对语块理论进行相关概述，同时提出了具体的基于语块理论的英语精读课程教学策略，以期能够有效地促进英语专业英语精读课程教学质量，发挥出语块理论的价值。

【关键词】语块理论 英语精读课程 教学策略

一、引言

英语精读课也称作基础英语，是英语专业学生学习过程中的必修课，也是英语专业的核心课程之一。其主要的目的就是为了让学生获得相应的听、说、读、写、译等基本技能，最终促进学生英语综合应用能力的提升。该课程一般开设在大学一、二年级，共四个学期。但是，在这英语精读课程教学过程中，如果还是采用传统理论对学生进行教学的话，是很难实现教学目的的。在这种情况下，语块理论在英语精读课程中就受到了较大的关注，基于这一理论对学生进行教学，能够最大程度提高教学有效性，提升学生的英语综合应用能力。为此本文对其进行了以下的分析。

二、语块理论相关概述

在经济全球一体化世界发展背景下，英语这门语言一直受到极大的关注，很多大学都开设了英语专业，而英语专业学生在学习过程中精读课程属于较为重要的一个课程，而在不断教学实践过程中，很多语言学生通过数据发现，在进行英语交际的过程中，其大多是通过固定或者是半固定的模式化了的多词组合结构来实现的。而这些模式所组合成的结构就可以将其称之为“语块”，也由此产生了语块理论，而在实际教学过程中，我们可以将语块分成四类：（1）多元词语块（poly words）。……