初探高中英语词汇教学的有效策略

仲香元

【摘要】词汇提高英语能力的关键，是基础，只有在掌握了一定的词汇量之后，才能顺藤摸瓜培养其他的语言技能。譬如在听说读写各个方面的能力提高上。而一个学生的词汇积累量，对他的英语能力起着至关重要的作用，因此，提高学生积累词汇的能力，也是提高外语教学质量的方法之一。本文围绕“初探高中英语词汇教学的有效策略”这一主题展开探讨。

【关键词】高中英语 词汇教学 教学方法

在教学中，经常会有学生提到记忆单词实在是太难了，自己也很努力去记忆了，但是就是记不得。这确实是一个非常头痛的问题，教师有时候也显得手足无措。但以我来看，确实需要掌握一些方法，牛津版英语教材具有词汇量大，学生难记忆的特点，通过在教学中不断摸索，做出了以下几点总结。

一、明确教学现状，提出针对教学

在当下的高中英语词汇教学中，存在許多普遍性的问题，教师只有抓住了这些问题，逐个击破，才能够让学生的词汇达到一个比较好的境界。

词汇语法的欠缺。很多学生在小学更接触英语的时候由于没有打下良好的基础，记单词的时候也没有按照正确的方法和良好的习惯，导致对单词的记忆十分有难度。很多学生尤其是农村里的学生，由于一些条件上的限制，学生在记忆单词的时候非常的孤立和单一，记忆方式十分机械化，费时不说，效率还低。在学习得过程中也不注意词汇在语境中的应用，使得对词汇的记忆永远处在一个孤立的状态，故而单词就会非常难记。……