浅析初中英语德育教育的巧妙渗透

刘海红

【摘要】当今时代教育教学的主题依然是素质教育，即注重发展人的思想道德素养和行为能力、品质等，因此，就这一角度来看，在初中英语教学中渗透德育不可或缺，以下笔者将从英语口语教学、英语阅读教学；英语写作教学三个方面入手，谈一谈如何把握教学的关键时机，巧妙渗透德育内容，望对各位同仁有所裨益。

【关键词】初中英語 德育教育 教学策略

教师的职责是“教书育人”，即既包含了文化知识的传递过程，又涵盖了德育教育的内容，从而保证学生实现文化水平和思想道德双向的强化。但这仅限于理想中的教学状态，很多情况下，我们仅注重的文化知识的教学过程，而忽视了德育。这种情况当以避免，现本文就如何渗透德育教育于初中英语课堂作以下几点探析。

一、在英语口语教学中巧妙渗透德育

提高初中生口语表达能力最为行之有效的方法之一，便是坚持时常练习，为学生营造出一个良好的口语练习环境，如此，当每一位学生都在练习英语口语时，良好的学习氛围便已然生成。随着我国经济和科技的不断发展，我国同世界各国的友好往来日益密切，外出留学和入境旅游都需要人们良好的英语口语作为铺垫，因此，强化学生的口语表达能力十分重要，而为了给学生营造一种优良的口语练习环境，并将德育内容巧妙渗透其中，教师可以从日常的礼貌用语着手。

比如，在英语课上教师和学生互相问好，学生：“Good morning teacher！”教师：“Good morning everyone，sit down please！”如此，可以让学生明白尊师重道的道理。除此之外，我们还可以以“Excuse me”来向学生讲解插入别人对话时或者打扰别人时的注意事项，如此，可以巧妙的在课堂上创设一种文明礼貌的教学气氛，使讲文明懂礼貌渗透到英语课堂教学中。讲文明懂礼貌是德育教育中最为基础的教学内容，在实践交流中也是给人印象最深的，因此，教师应当对此极为重视，将此德育内容巧妙渗透到初中英语口语教学中。

二、在英语阅读教学中巧妙渗透德育

在英语阅读教学中渗透德育内容，我们可以从培养学生阅读兴趣，拓展学生英语视野，陶冶学生优秀情操，促使其树立健康向上的积极学习态度入手。传统阅读教学中，英语教师过分注重培养学生的阅读理解考试能力，因此，并未尊重学生的阅读主动性，机械式的要求学生大篇幅做阅读练习题，从而极大削弱学生的阅读兴趣，可想而知其英语阅读教学教学质量终将不能尽如人意。为了改变这种畸形的阅读教学，初中英语教师应当尊重学生的阅读兴趣，调查和了解学生的阅读兴趣取向，然后积极通过各种方式和途径，如借阅校方图书、查阅网站等，为学生提供多样化的英语书籍，进而有效调动学生阅读的积极性，让学生在阅读中其乐无穷，从而树立正确的人生观、是非观和价值观。

三、在英语写作教学中巧妙渗透德育

初中英语写作教学是初中英语课堂教学中重要的组成部分之一，并且英语写作能力也是在实践中应用范围较广的一种能力，小到朋友或者同事之间的书信往来，大到国家之间的政治交往，等等。无不需要良好的英语写作能力作为基础，并且从考试的角度来看，英语写作在屡次考试中均占据大量的分值，但往往也是学生们丢分最多的。因此，综合来看，培养初中生的英语写作能力极为重要，这也是初中生综合运用英语单词、语法和所见所闻的能力体现。但是，在以往的初中英语写作教学中，我们不否认过多的注重了学生写作与考试的连接，忽视学生写作的主动性，单一的让学生拿历年来英语考试中的书面表达题目做练习，有些教师还过分地让学生背诵英语作文，目的就是使学生在写作中的高分，但是这种忽视学生主观感受的写作教学做法取得的教学效果，并不理想。

为了巧妙渗透德育教育于英语写作教学中，激发学生写作积极性，教师可以采取角色扮演的方式，让学生在课堂上模拟生活中的情境开展角色对话，比如扮演“超市购物”的角色情境，一方模拟顾客上门购买物品，一方模拟超市的服务员，如此，在顾客询问店员某件商品的相关信息情境中，让学生体会到角色扮演的乐趣和帮助他人的快乐心情，从而丰富学生的课堂生活，教师在此角色扮演活动过后，可以让学生以本节课的角色扮演活动为主题，写作一篇关于课堂教学活动的感受，从而避免机械式的写作教学，让学生写出乐趣、写作成功。

除此之外，初中英语教师还可以开展主题作文写作比赛，比如“Human and Environment（人类与环境）”、“My responsibility（我的责任）”、“My Family（我的家）”，等等。关于人与环境，学生可以从不同的角度，用英语的语言表达自己对环境的看法，谈一谈当下可持续发展对人类与环境之间的影响。还可以就“我的责任”，谈一谈身为一名初中生自己应当肩负起什么样的责任。

综上所述，在初中英语教育教学中，我们作为教育教学的先驱，应当切实尽到“教书育人”的职责，积极摒除传统应试教育，过分追求学生英语满分的教学观念，注重培养学生综合能力和综合素质，让初中生朝着全面发展的方向健康成长。为了实现这一目的，初中英语教师应当渗透德育于课堂实践，可以从英语口语教学、英语阅读教学以及英语写作教学等多个角度入手，让学生养成良好的阅读兴趣，陶冶情操、懂得用英语文明礼貌同他人打招呼，以及正确看待人与自然之间的关系，孝敬父母等等，从而，让初中生树立健康向上的人生态度、学习态度，在阳光灿烂的学习氛围中茁壮成长。

参考文献：

[1]张宝兰.让德育之花绽放在英语课堂上——试谈初中英语教学中的德育渗透[J].教育教学论坛，2010，（07）.