高中英语教学中文化意识的培养途径探究

刘静

【摘要】英语是当今世界上最普及的语言，英语也是高中阶段的重要学科。很多高中教师在英语教学过程中，注重英语词汇语法知识教学和学生英语知识技能的训练，忽视了对学生英语文化意识的培养。而要真正学好一门语言，不仅需要掌握语言的词汇和语法，而且需要了解语言深层次的文化内涵。基于此，本文围绕着高中英语教学中文化意识的培养这一中心论点，先浅析了高中英语教学中文化意识培养现状，并从三个方面详细阐述了高中文化教学中文化意识的培养途径。

【关键词】高中英语 文化意识 英语教学 培养途径

随着新课程改革的深入实施，“素质教育”理念得到诸多教学工作者的一致认可，高中英语教学取得了很大的进步，但是在英语教学中依然存在忽视英语文化教学的情况，使得很多学生对英语的认识停留在表面的词汇和语法学习上，无法深入了解英语的文化内涵，无法形成良好的英语文化意识。这就意味着高中英语教师应当转变教学理念，培养学生的英语文化意识，提高学生的英语综合水平。

一、高中英语教学中文化意识培养现状

1.教师忽视英语文化意识的培养。很多高中英语教师在英语教学过程中，认为英语教学只要让学生会读写单词、掌握语法的使用方法、能读通英语阅读文章，在英语考试中取得好成绩，才是英语教学的目标，让学生死记硬背学习英语，忽视了对学生英语文化意识的培养。

2.教师自身的英语文化素养不足。丰富的教学知识是教师教导学生的必要前提。部分高中英语教师自身的英语文化知识和英语文化素养不足，在英语课堂教学过程中，很少涉及英语文化知识的讲解，或者有心讲解，却因自身英语文化知识不足，难以恰当举例，处在一个尴尬境地。

3.学生获取英语文化的途径较少。学生在日常生活中普遍使用汉语，大多时候都是接触汉语文化，包括在英语课堂上，也使用汉语帮助理解记忆英语知识，获取英语文化知识的途径较少。另外，众所周知，课堂学习是学生学习英语的主要途径。受传统教学模式的影响，学生一般依赖教师传授知识来进行学习，自身英语文化意识较差，缺乏主动丰富英语文化知识的意识

二、高中英语教学中文化意识的培养途径

1.转变教学理念，渗透英语文化意识。学生在学习时，只有理解知识，并能做到灵活运用知识，才算真正掌握了知識。在英语教学过程中，让学生通过死记硬背的方法学习，不去理解英语的文化含义，知其然而不知其所以然，学生的英语水平无法得到有效提升。因此，高中英语教师要转变教学理念，挖掘教材中的文化内涵，渗透英语文化意识。

例如，在学习《Healthy Eating》一课时，教师可以在课前准备一些英国人的日常饮食的视频片段，以及中英两国人的健康饮食标准。在课堂上借助多媒体教学设备，给学生展示这些课件，让学生思考：中国人和英国人的日常饮食有哪些不同呢？学生经过对比思考，可能会说：视频中英国人的日常饮食多是蔬果、甜点、炸烤类食物，而我们的日常饮食多是米面、炒菜、粥类食物。通过对比让学生感受中国饮食文化和英国饮食文化的差异。然后教师可以再给学生讲解一些其他国家的饮食文化，填补学生的英语文化空白，拓宽学生的知识视野，培养学生的英语文化意识。

2.增强教学水平，提高教师英语素养。在英语教学中，相对于呆板讲解词汇和语法的英语教师，学生更喜爱能运用自如地把英语文化知识穿插到课堂教学中的教师。英语教师教学水平的高低，直接影响到英语教学质量。高中英语教师需要加强对英语文化知识的学习，提高自身英语文化素养，保证英语教学活动的顺利有效开展。

例如，高中英语教师可以通过报纸、电视新闻和互联网及时关注英语教学方面的最新动态，通过互联网学习英语文化知识，提高自身综合水平。学校也可以结合自身校情，邀请高中英语教学界的先进模范教师开展英语文化意识培养心得交流，或者高中英语教师提供外出培训的机会，开拓英语教师的英语文化视野，更新英语教师的教学理念和教学方式，让英语教师的教学工作跟上时代步伐。

3.拓宽学习途径，培养英语文化意识。英语文化意识的培养，仅依靠课堂教学是远远不够的，还需要增加学生获取英语文化知识的途径，引导学生去自主提高自身英语文化意识。一方面，需要学校提供丰富的阅读资源；另一方面，要鼓励学生在课外探索英语文化知识。

例如，学校可以结合自身校情，加大对英语文化书籍、报刊的投入力度，引进更多的英语文化阅读资源，对学生开放阅读。其次，高中英语教师可以在班级中建立英语文化阅读图书角，鼓励学生每人在这里放一本英语文化知识的图书，大家共享传阅。另外，教师还可以鼓励学生在课外探索英语文化知识，比如通过互联网查阅学习实时、丰富、有趣的英语文化知识，通过观看英语电影了解英语文化知识等等。

综上所述，高中英语教师应当充分认识到培养学生英语文化意识的重要性，转变教学理念，渗透英语文化意识；增强教学水平，提高自身英语文化素养；拓宽学习途径，培养学生英语文化意识。

参考文献：

[1]周科锋.高中英语词汇教学与跨文化意识的培养[D].上海师范大学，2014.

[2]倪前恒.新课标下高中英语阅读教学中跨文化意识的培养[D].上海师范大学，2014.

[3]马海燕.高中英语教学中文化意识的培养与探究[J].高考（综合版），2015，02：93.