因材施教，正视差异

徐羽

【摘要】在高中英语阅读教学过程中采用分层教学方法，坚持因材施教的原则，正视学生的差异，能够充分调动起学生学习英语的积极性和主动性，从而有效提升学生的英语学科素养。

【关键词】分层教学 高中英语 阅读教学

分层教学是指教师根据学生的知识水平、理解能力，将学生分为不同的群体加以区别的对待，从而在最大程度上利用课堂资源，达到让所有的学生都能够有提高的一种方法。之所以近些年分层教学的概念在教育界兴起，是因为分层教学的概念与新课程标准中要求的因材施教的概念有相似之处，更因为分层教学能够培养学生的创新能力，符合新时期下英语教学对学生的要求。

一、分层教学对培养学生创新能力的意义

英语作为一门语言类的学科，对于学生智力的开发极为重要，长期以来一直是高中教学的重点。而受制于其抽象性，不少的学生在学习英语时觉得英语很难学，甚至因此产生对于英语的畏惧心理，认为自己没有学习英语的天赋。而通过分层教学的方式，实际是上对于这种心态的一个很好的纠正，不仅能够让所有的学生都能获得较强的分析能力，更能够培养其创新素质，获得较强的运用能力。

分层教学最大的特点在于承认学生个体在学习英语能力上的差别，依据基础的不同将学生分为不同的层次，这是一种差别对待，但是并不带有任何歧视性质，差别对待的目的是为了因材施教，最大限度地发掘学生的创新能力。……