合作学习在英语课堂中的应用

蒋悦心

【摘要】随着时代的发展，英语教学中以教师为中心，语法知识为主要内容的传统讲授法已经不能适应时代的需要。而合作学习是有效的教学模式之一。它充分发挥了学生的主体作用，提高了学生的参与度和课堂效率。本文论述合作学习策略在英语课堂中的实际应用，并分析了合作学习中存在的一些问题，并提出一些建设性建议。

【关键词】英语 合作学习 高效课堂

一、合作学习的定义以及发展历程

小组合作学习的模式兴起于20 世纪 70 年代的美国，80年代初引入我国，并取得良好成果，受到了广大师生的普遍欢迎。在合作学习中，老师不再是高高在上的课堂绝对主角，更多的是转变为引导者，学生也不再是被动地被灌输知识，变成了课堂教学的参与者，师生转化为一种相互合作的关系，这种关系建立在相互信任的基础上。

二、合作学习的必要性

1.团体合作学习有助于提高学生的学习主动性和参与度。传统教学中，老师滔滔不绝满堂灌，学生被动接受效率低。在合作学习中，学生由原来的被动接受知识而变为课堂的积极参与者，大胆思考创新，探寻新知识，这样一来，提高了学习的乐趣，激发了学生学习的动力。

2.合作学习有助于学生合作精神和团队精神的培养。传统教学中，学生几乎没有合作的机会，而群体合作学习中学生会自觉参与课堂，融入课堂，积极主动完成自己的任务，主动与老师和学生沟通互动，团结协作完成学习目标。……