对初中英语任务型教学的几点建议

罗福忠

Task-based Learning是外语教学研究者经过大量实践和研究总结出的具有重大影响意义的语言教学模式。根据社会认知理论，学习语言的最终目的是在实际中使用语言。初中《英语新课程标准》大力提倡任务型教学，任务型教学是以学生为主体，以学生的兴趣为出发点，以学生的发展为根本的教育理念，以应用为目的，能体现语言价值的、先进的和有效的教学途径。这种教学途径既有效地培养学生运用语言的基本能力，又充分体现了教师尊重学生的实际需求，最大限度地发挥学生的主观能动性，切实提高英语学习的效率。那么，在英语教学中如何进行任务型教学呢？下面是本人一些初浅的看法：

一、教师应在游戏中设置学习任务

教师在实施“任务型”教学过程中，要为学生创设愉快的情感体验、和谐的创新学习环境。因为心理学研究和实践证明，一个自由、和谐的环境可以使人的智慧得到最充分的发挥。猜谜活动是中学生最喜欢的一项智力活动，因为中学生最擅长于猜测，而且也喜欢这种活动，营造自由与和谐的学习气氛能活跃学生的思维，也能活跃课堂气氛。因此在导入新课之前，设计几个问题让学生去猜。如我在教句型Whats +介词短语的句型与Is there a/an…？ Yes，there is./ No，there isnt. Are there any…？ Yes，there are./ No，there arent. 的句型时，就精心设置了这样一个教学活动，课前我把各种各样的水果和学习用品装进一个袋子里。当学生见到这个装满东西的袋子时，他们充满了好奇。于是，我问：“whats in my bag？Is there a/an…？ Are there any…？”让学生猜，如果猜对了，东西就做为奖励他们的礼物。……