多元评价在初中英语阅读教学中的应用

虞燕

【摘要】初中英语阅读是初中英语教学中的重点内容，在学生的英语学习中扮演着极为关键的角色。多元评价则是现阶段提升初中英语阅读效能的重要手段。文章基于此，首先分析了初中多元评价的在初中英语阅读中的应用价值，然后就如何应用多元评价提出了几点针对性的建议，包括评价目标多层化、评价主体多元化、评价内容多样化、评价手段多维化等。

【关键词】初中英语 阅读教学 多元评价

英语课程作为基础教育阶段最为重要的课程之一，在学生的语言学习、跨文化意识培养乃至综合发展中都有着非常关键的作用。英语阅读是学生英语学习的主要方法之一，它不仅是学生语言输入的核心途径，也是学生语言输出的积累阶段，强化英语阅读教学自然也就成为现阶段初中英语教学的主要着力点之一。随着新课程改革的不断深化，初中英语阅读教学取得了非常可观的效果，尤其是在教学方法层面，更是如此。多元评价作为教学评价中的新形态，以学生的主体性、差异性为理论基础，是当前初中英语阅读中的重要评价工具，它在英语阅读中的应用有着多重的价值，既能彰显教学评价在教学模式中的重要地位，也可以更好地实现教学评价所具备的教学价值，一举两得。文章基于此，就多元评价在初中英语阅读中的应用做了相应的探究。

一、评价目标多层化

英语作为外来语言，学生在日常生活中很少接触，生活氛围的欠缺使得学生在英语阅读中普遍存在着不小的难度。……