解析初中英语和谐课堂的建构策略

陈蕾

【摘要】新课程标准要求要建设初中英语教学和谐课堂，促进师生关系发展，学生之间互帮互助，营造良好课堂氛围，促进课堂教学高效发展。和谐课堂能够体现学生主体地位和自主学习的发展，学生和老师之间建立平等的师生关系，激发学生对英语学习的兴趣。在和谐课堂的氛围中促进学生自主学习，提高学生英语水平。

【关键词】初中英语 和谐课堂 构建策略

随着教育改革的深入，对现阶段的初中英语教学有了更高的要求，传统的“灌输式”或者“满堂灌”的教学方式已经不能够适应现代化英语发展的新趋势。现在英语教学活动中，注重学生自主学习能力的培养，注重学生的主体作用，提高课堂教学的趣味性，营造和谐的课堂教学氛围。

一、构建和谐英语课堂需要相互间的分享

分享就是双向的交流，给予双方的拥有。教学的过程其实就是一个分享的过程，是教师和学生共同分享人类文化的过程，也是老师向学生分享自身经验和价值观念的过程。教师在教学活动中，应当充分了解班级内的每一个学生，关心和关注每一个学生的发展。首先，教师应当学会聆听，走进学生的内心，站在学生的角度去看待周围事物。老师的高高在上是听不到学生的心声的，学生的自以为是不会听从老师的肺腑之言。重要的是学生和老师之间的交流，心与心之间的交流。在课堂教学的活动中，当一个同学进行发言时，特别是逐个发言，其他同学根本不会去听这个同学在表达什么，只是在思考自己的发言，当一个学生出现错误时，会有很多的同学去嘲笑，这对和谐课堂的构建是非常不利的。……