打造有效语文课堂

沈梅

【摘 要】随着新课程改革浩浩荡荡开展，新旧教育理念激烈地冲突着，教育界专家和第一线教师在曲曲折折中总结不少有效课堂的教学经验。但难免也会在人云亦云中，把握不好平衡点，走入“失度”课堂的误区。如何在课堂中建构平等和谐的师生关系，如何激发学生的学习积极性和自主性，如何合理运用教育工具达到有效教学效果？围绕这三个常见的问题进行探讨，在思考中避免教学误区，打造现代教育有效课堂。

【关键词】新课程；课堂；“失度”；有效

一、中国自古崇尚儒家中庸之道。为人处事不偏不倚，但论现实又有多少人能掌握好这把标尺，“失度”现象普遍存在。新一轮的课程改革已经进行十年。课程改革在目标、内容、结构、教学方法、师生关系等方面冲击传统课程理念，树立起新的教育精神，呈现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”新局面。越来越多的教育者走进改革潮流，不断学习，不断地摸索，将新课程提倡的教学理论付诸实践。他们取得的丰硕成果却也是喜中渗忧。忧的是一些教育者养成教学惰性，没有抓住教学本质内涵，偏于形式化。呈现了“失度”课堂的现象。

二、教学本质上说是师生关系构造的制度。而新型的师生在双方教育中的地位是平等的，双方都具有完整的个性。谁也不控制谁，不是强行把自己意愿强加给对方，而是建立平等、自由、宽容、鼓励合作的关系。课堂上良好的师生关系，会营造轻松和谐的课堂氛围。

现在很多老师开始重新为自己树立角色意识，但也有不少换汤不换药的教学案例。……