如何提高小学生的写作能力

舒永兰

小学语文着重培养学生听说读写的能力，而其中写是语文教学的一个重点环节。多年来，如何提高学生的写作能力是困扰语文教师的一大难题，也是语文教学的一个重点。本文结合笔者多年的教研实践，谈几点看法，达到抛砖引玉的目的。

一、积累写作素材，丰富写作语言

常言道：“不积跬步，无以致千里”，如果平时不注意积累优美的词句，就会造成词汇量少、语言贫乏、文思枯竭，等到写作时感觉无话可说，不知道该说什么，表达显得苍白无力。因此，需要平时勤于积累好词佳句，提高语言的储备量，丰富自己的语言，做到胸有成竹，到写作时总会有滔滔不绝的话语。要积累写作素材，就要多观察，多思考，多体验，将自己的所见所闻表达出来。要通过各种途径，养成收集优美句子的良好习惯，并加以背诵，为写作打下铺垫，在以后的写作过程中，遇到相同类型的作文，只要将这素材稍加改动，也就不至于无话可說了。要引导学生平时多注意观察，观察生活中的人和事，观察美好世界中五彩缤纷的景物，发表自己的感想，开启自己的思维。通过日积月累，写作时也就不怕没有素材，而且，也逐渐能养成从众多素材中挑选颇具价值的题材来写的能力了。要有计划地开展读书交流会、习作竞赛、成语接龙、猜谜语等有趣有益的活动，由此来提高学生课外阅读和积累语言的积极性，并加深他们对语言本身及其运用的印象。只有经过长期慢慢的积累和内化，这样学生写作的语言资料库就会不断地丰富和完善，孩子们在写作时就会有词可用、有话可说了，从而学生的语言储备量也将大大提升。……