基于mBot机器人的创新课程设计

苗永梅

摘 要：传统教育习得的知识处于碎片化且缺乏现实性，随着学习的深入困惑越来越深，表现为学生对学习没兴趣。创新教育可以弥补这一缺陷，强调学知识、用知识，从生活中学习的教育理念。该论文借助创新教育的最好载体机器人，模拟生活中的智能交通系统，学生在机器人的搭建和编程中学会创造性的思考问题，培养动手实际能力；同时以这个实例做为课程设计案例，在教学实例选择、教学内容安排、教学方式设计3个方面来体现创新教育理念。

关键词：mBot机器人 创新教育 智能交通 Arduino

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）05（a）-0210-02

1 mBot机器人介绍

mBot是一款为素质教育而生的低门槛“机器人小车”，是实现跨学科综合素质教育STEAM[1]的载体，借助mBot机器人开展教育是培养学生创新能力的有效途径[2]。mBot 机器人分为硬件和软件两个部分，硬件是标准化的电子零件，由mBot机械部分、mCore控制板两部分组成，同时配有一个简易遥控器可供拼装完成后直接“驾驶”；软件部分使用基于Scratch2.0[3]开发的图形化编程软件mBlock，通过藍牙直接实现操控mBot APP。mBlock根据需求编制一个程序，将其下载到mCore，由mCore控制mBot机器人完成动作。

mBot机器人与智能玩具的区别在于它可以使用软件mBlock进行二次开发，在其上加载一些传感器可以实现不同的功能。该次课程设计用3个mBot机器人模拟制作一个智能交通系统，用实例来讲述创新课程设计过程。

2 智能交通系统分析

课堂以智能交通系统为主题，激发学生讨论，讨论结果形成一个简单、完整的交通系统由3个部分组成智能汽车、智能红绿灯、智能车库。……