孟子与班杜拉德育思想的比较研究

摘 要 孟子是我国历史上的著名思想家与教育家，他的德育理论构成了我国德育理论的基石。班杜拉是美国著名的社会心理学家，他的社会学系理论成为社会心理学的重要内容。当前，我国的社会主义道德建设处于关键时期，我们一方面要学习古代教育家的德育理论。另一方面，对于有利于我国社会主义道德建设的外来优秀文化，我们也应当积极汲取。本文通过比较孟子与班杜拉德育理论，提出了我国当前德育应当注意的问题，以期对实践有指导意义。

关键词 孟子 班杜拉 德育思想

作者简介：郑楷千，东北农业大学马克思主义学院硕士研究生，研究方向：思想政治教育。

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.06.411

一、 孟子的德育思想及方法

（一）孟子的德育思想

孟子是最早明确提出性善论的教育家。他认为人性本善，并将善划分为 “仁”、“义”、“礼”、“智”四个方面。同时，他认为人类后天所做的恶事，其根源来源于人的欲望，如果能够通过教育消除了欲望，人就能够发扬本心中的善。因此，孟子的德育思想中贯穿着通过教育消除欲望对人的影响，进而达到发扬本心中的善的境界。

同传统的东方哲学与西方智慧的区别相似，虽然其德育思想有其正确性，并且成为影响中国现代德育的重要思想渊源。但是，孟子的德育思想更多的是一种缺乏逻辑推理但高度概括的哲学思想，其思想并没有按照现代的科学方法和逻辑推理得以验证。因此，也就无法用现代的方法来评价其德育思想的正确性。……