“心”的沟通，“爱”的交流

李玉洁

【摘 要】如何做好班级管理工作是值得探讨的问题。一个良好的班集体是与班主任的精心管理分不开的。班主任作为班级的管理者，既是学生的楷模，又是学生人生的导师。与学生接触多，对学生的影响大，其一言一行都有潜移默化的影响着学生，并长时间的在学生身上发挥作用。班主任应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。

【关键词】班主任；沟通交流；工作案例

家长把孩子送到学校，最关心的是谁做孩子的班主任。家长谈论孩子在学校的情况最多的还是班主任。因为班主任作为班级的管理者，既是学生的楷模，又是学生人生的导师。与学生接触多，对学生的影响大，其一言一行都有潜移默化的影响着学生，并长时间的在学生身上发挥作用。尤其是小学生直接影响到他们的成长。

班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那一群年龄差不多，思想性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们，或者就是他们多种多样、采取各种各样的“花样”，使你疲于奔命。总结这些年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间与学生沟通交流，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流真实思想。……